1、华兹华斯

2、环球

3、新东方

4、启德

5、新航道

6、扬格

7、韩亚

8、纽伦

9、朗阁

10、小站

初步评估

如果你是初中生，小学参加过PET或其他级别的考试，这个阶段建议家长给孩子充足的时间，保护好学习英语的热情的同时，让孩子充分的接触世界，不要从枯燥的托福技巧开始学习。可以结合一些国外教材，比如Pathways，有利于培养孩子的英语语感，提升长久作战的能力；如果你是高中生，没有接触过托福，建议做一套全真模考，看看目前水平，做好3年高中规划，用长远的眼光看待托福的学习；如果你是大学生，英语水平在四级500+左右，并且每天保证4小时有效学习，那么备战3个月，托福100+也是有可能的。然而，每个人的英语水平和学习能力不同，因此你需要根据自己的实际情况来制定学习计划。在所有计划之前，更重要的是做好托福能力的评估。

托福听力听对话必须要同时做题

一很多同学在做托福听力的时候都是先听，然后再去做题，这样是错误的做法，正确的做法是先看题，然后边听边做。因为这样你可以避免造成听后不反应文章意思的恶习，的确你能听懂文章的大部分意思，基本可以做对题，那么如果你理解的意思是错误的呢，那么你就来不及更正答案了;听力答案偶尔也会有陷阱，可能D比B好，那么你—上来就选择了B，所以这种细心和灵感是需要平时养成的;还有一种情况万一你听不懂的情况下，你看着选项必须要去猜题了，这个猜其实包含了你使用一些听到的词汇来做推测，如果你事先看了题目，那么你猜对机率就会大很多。

托福写作最容易被忽视的细节

对于托福独立写作观点的选择一直是所有托福学员觉得写作中比较困难的一个方面。同学们最容易出现的问题就是大海捞针式的搜索，然后选择出几个逻辑上并没有发展的观点来完成整个文章。比如有个题目，有了网络，学校是否还需要。有个同学的中心论点认为需要。在选择分论点时，他的个观点是学校有更好的学习氛围。第二个观点是学校能够有合理的作息时间。理论上来讲，这两个观点都是正确的，但是实际上说，两个观点间并没有联系也没有发展。那么怎么修改呢?我们可以联想学习氛围关联的是智力发展，所以第二个点可以改成学校有助于学生社交能力的发展。第二种修改方法是联系作息时间和身体健康，把两个观点发展成，1.在学校参加学习能够有利于学生的身体健康。2.它还能够有利学生的心理健康。这样两个文章结构的话，就能很好的体现考生的逻辑和发展性。

经典五要素法

所谓经典五要素，是WHO、WHAT、WHY、WHERE、HOW。“谁，在什么时间什么地点做了什么事情，理由是什么?”在考试中及时将要素点记下来，然后在答题的时候将这些要素组织起来，就是一段逻辑性强、主题明确、结构完整的口语答案了。ETS对于口语表达的谋篇结构不会苛刻的要求，只要条理清晰、逻辑完整就会得到不错的分数。