大连红叶社会工作者考证培训
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大连红叶职业培训学校开设的社会工作者的课程，采用一线**授课，对其中的各个知识点进行辅导，教材是机构的内部资料+外部教材，逐步夯实学员的基础，让学员更好的应对未来。下面是小编整理的社会工作者课程的相关内容，仅供参考。
社会工作师考试是在社会经济发展到一定阶段时推出的，适时而且必要，是中国社会工作发展历史具有标志性和里程碑意义的一步。从2008年起，我国将开展社会工作师职业水平考试。首次全国社会工作者职业水平考试于6月28日至29日举行，该考试由国家人事部、民政部共同实施。
根据考试工作的通知规定，参加社会工作师职业水平考试的人员应是在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、卫生服务、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中，从事专门性社会服务工作的专业技术人员。
社会工作者职业水平评价考试实行全国统一大纲、统一命题的考试制度，原则上每年举行一次。 初级社会工作师考试科目分为《社会工作综合能力(初级)》、《社会工作实务(初级)》2个科目。考生须**两科，方可取得助理社会工作师职业资格证书。 中级社会工作师考试科目分为：《社会工作综合能力(中级)》、《社会工作实务(中级)》和《社会工作法规与政策》3个科目。考生可在连续两个年度内通过全部科目后，获得社会工作师职业资格证书。
初级考试科目：《社会工作综合能力（初级）》、《社会工作实务（初级）》。考试题型均为客观题，包含单项60题、多项选择20题。 中级考试题型：《社会工作综合能力（中级）》与《社会工作法规与政策》均为客观题，包含单项60题、多项选择20题；《社会工作实务（中级）》为案例分析题、方案设计题，共5道题。
社会工作实务(中级)科目为主观题，在专用答题卡上作答;其余中级二科、初级二科均为客观题，在答题卡上作答。考生应考时，应携带黑色墨水钢笔或签字笔、2B铅笔、橡皮，不得携带计算器。
初级社会工作师、中级社会工作师职业水平考试大纲和考试指导教材，由中国社会出版社印制发行。有关考试大纲、考试用书事宜，请与中国社会出版社联系
1做好这份工作要善于沟通，学会与居民打交道
与人打交道、沟通时，首先要敢于自我介绍，使居民认识自己，了解自己的工作，知道我们是做什么的，能够提供什么样的服务。其次，要懂的该说什么样的话。与居民沟通时，多与居民拉家常，如果三两句话就不知道该说什么了，那你又怎能与居民打成一片呢？
2做好这份工作要善于抓信息
与居民沟通时，多多少少会获取一些居民的信息。例如，这位阿姨家中有什么样的困难，那位叔叔想学什么样的乐器，另一位阿姨想学跳舞等等，把这些信息集中分类，再沟通时，就有了沟通的桥梁，会使自己今后的工作少了很多的困难，得以顺利开展。
3遇到问题莫慌张
工作中，我们经常会举办各种活动让居民参加。有时，我们绞尽脑汁也想不到该举办什么样的活动，难免会慌了神，这时，我们可以考虑与居民骨干一起探讨，听听他们的建议，同时，居民自己也会有一种参与感，在接下来的工作中会使我们走很多弯路，由群众带动群众，实现居民自治。
社会工作是一个新兴行业，它不仅是一项职业，更是光荣且崇高的事业，我们还有很多路要走，今后的工作中我还要不断地提升自己，努力做好社会工作，成为一名合格的社会工作者。
全国社会工作者职业水平考试，是2008年首次在全国范围内举行的一种针对社会工作者进行能力甄别的级别考试，合格者可以获得由国家认定的社会工作师职业资格证书。不论我们将来走到哪里，在哪里工作，这一个水平职称将会伴随着我们终身，它是我们能力水平的一种证明，更是我们工资待遇的评定标准，并且是跟随我们人事档案留存的。特别要说明的是，考取社工证，可以为社区招聘考试加分，从事社区工作的人员每月也会获得相应补贴。
社会工作者职业资格分为助理社会工作师、社会工作师、高级社会工作师三个等次，目前仅举行助理社工师(初级)、社工师(中级)两种考试，考试合格颁发人事部和民政部共同用印、在全国范围有效的《中华人民共和国社会工作者职业水平证书》，表明其已具备相应专业技术岗位工作的水平和能力，用人单位可根据工作需要聘任相应级别的专业技术职务。
大连红叶职业培训学校创建于2004年，是大连市人力资源和社会保障局下属职业培训学校。成立14年来，红叶始终坚持以教学质量求信任，以管理服务换口碑，以理念创新、模式创新、课程创新服务高成长性人才。
大连红叶职业培训学校现设总校和分校两处校舍，地处沙区兴工街、鞍山路繁华地段，教学场地总计1300平方米，教室配备了投影仪、中央空调、监控等现代化设施。学校现有专兼职教师52人，大部分来自各大学**，75%的教师具有博士生导师、教授、专业高级工程师和高级技师资格；60%的教师具有国家职业鉴定评审员资格，所有教师均具备国家规定的教学资质，多年来累计为社会各行业培养专业技术人才近五万人。
1、基层公共服务公共事业方面的。可以去开的单位：村委、居委、工会、妇联、民政局、专业社会工作机构、共青团、街道办、服务站、高校校级的志愿服 务类的社团、辅导员、学工处、尤其是高校的心理咨询室、老龄工委、中国青年志愿者会、慈善基金会、医院社会工作部、青少年教育机构、科技馆 和少年宫(从事青少年科普知识教育等)、社保局、养老办、婚姻登记所、关心下一代委员会、福利院、残疾人特殊学校、孤儿院等。
2、老年人康复、福利、保障、救济服务;农村或城市社区公共服务(比如低保、救济、为老、留守儿童教育等);中老年健康服务、行政性社会 工作;妇女社会工作、儿童福利工作、残疾人社会工作、青少年教育社会工作、社区社会工作、心理咨询工作、学校社会工作、医院社会工作、公共健康服务、志愿 服务工作、工会社会工作、青少年或者学生思想教育工作、社会公益慈善事业、老年社会工作、民政社会工作等，一定要是涉及基层公共事业和从事过公共服务的就 可以。
1.关于社会服务机构的类型，以往的教材也是考生理解起来较困难的是将主管社会保障（福利）事务的行政机构和群团组织划成了社会服务机构，新教材明确将其删除了，社会服务机构由五类变成三类。
社会福利服务机构：无偿向特困群体、困境群体提供基本生活服务和照顾的机构；
社会服务类民间组织：民政部门登记成立，由民间自筹资金，向有特殊困难的群体提供无偿或低偿服务的机构；
民办社会工作服务机构：以社会工作专业人才为主体，坚持“助人助自助”宗旨，遵循社会工作专业伦理规范，综合运用社会工作专业知识、方法和技能，开展困难救助等多种服务的民办非企业单位。
2.关于社会服务机构的团队结构，这个点也是历年考试的高频考点，新教材将团队结构更改为三类：
多功能型团队：来自同等级、不同专业领域成员组成，共同完成某项任务。可交换信息，激发创新，解决复杂项目。不足在于早期耗时较多，要学会处理复杂工作，需要花时间建立信任并真正合作。
问题解决型团队：社会服务机构多数团队是问题解决型，有助于团队成员集思广益，快速解决问题执行计划。但是具有临时性，容易出现短期行为，不利于机构总体总体目标实现。
自我管理型团队：也被称高绩效团队，有较大自主权，集计划、指导、监督和控制于一身，包括控制工作节奏，决定工作任务分配、安排工作或休息等。但也要求高度自律，有较好业绩，要对结果承担全部责任。
更新之后的内容第一类多功能型团队跟以前的跨专业团队类似，问题解决型保留，增加了第三类自我管理型团队，这跟社工机构的独立的项目团队很相似。从知识点上来说更完善了。