口才与作文能力是可以相互转化的，真正善于言表的人，把他的讲话记录下来就是好文章。作文训练的原则之一就是从说到写，会说是会写的基础。但是有的同学善写，文章通顺流畅，但说起来拘谨，这就需要训练，先写后说也是练口才的方法，写下提纲，理清思路一般是口述的准备工作。如果你既是个 “读书破万卷，下笔如有神”的写作人才，也是个具备 “三寸不烂之舌，两行伶俐之齿 ”的说话人才，你将 “打遍天下无敌手”。

1、思维敏捷

孩子说话流利，其实是一大优点，这说明他的思维能力比较敏捷。因为语言是经过大脑思考之后才产生的，如果思维能力跟不上的话，语言的速度自然就会慢下来。又或者，在谈论一些特别重要的事情的时候，由于大脑需要更深入的思考，人说话的速度也会明显减慢。这些都能说明，大脑思维快，说话也就更利索。

2、语言能力强

语言本身也是一种能力，说话流利，就是这种能力强的具体体现。就像小陈的女儿那样，整天叽叽喳喳地说个不停，就说明她的语言表达能力非常强，甚至在某些情况下，还能够把身为成年人的父亲给说得哑口无言，这种语言能力，放在如此幼小的孩子身上，真可以说是难得了。

什么样的孩子适合学少儿口才

1.性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话，见人害羞。

平时在家和父母或比较熟悉的人能说，但遇到生人或不是特别熟悉的人就不说了，也说不出来，有的甚至躲起来不敢出来。

在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣，在学校也不敢跟老师讲子。

2.说话胆怯，不自信，说话声音小，没有底气。

不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪。

在班上不敢回答老师 问题，更不敢向老师提出问题，甚至老师点名叫他回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束，造成孩子学习成绩下降。

3.性格外向，爱讲话，思路不清，语言逻辑差。

讲话是条理不清楚，总是话说完了，别人还不明白什么意思。孩子性格外向，爱说，但在单独面对公众讲话时紧张，语言慌乱、颠三倒四、思路不清，语言逻辑差。

学习少儿播音主持类的课程都会让以上现象的孩子在自信心、说话条理性、逻辑性方面有很大的提升。