适用对象：3-6岁的幼儿
培训周期：45课/期；1周1课；60分钟/课；
培训模式：精品小班教学（6人）
培训时间：滚动开班，随到随学(9:00—18:00)
研究表明：
3-6岁是幼儿小肌肉精细动作、专注力培养的关键期，由此养成的良好习惯与小学语文、阅读、数学等科目成绩正相关。森孚依照国际建构主义理论、哈佛大学加德纳教授的多元智能理论，创造性打造的3-6岁儿童智教课程，将以儿童喜欢的游戏、故事、儿歌、拼搭、比赛、演示的方式，来完成主题作品的搭建，实现自己的想法和创意。无论是动手能力强、有创意的孩子，还是注意力不集中、怯于表达的孩子，在这里他们都将找到表现自己的方式，学习到他们所不能的东西。 动手、动脑、有趣、好玩的智教课程，正在等待孩子们的体验和学习。
教学目标：
1、认识基本的零件，掌握零件的外形特征及基本拼接方法；
2、了解家居、社区、城市中常见构造物的特点和功能；
3、掌握主题作品的基本搭建方法；
4、培养孩子的搭建和创意兴趣；
5、初步锻炼观察力、语言表达能力和空间想象力等。
课程介绍：
该阶段以家居、社区、城市为主题，经过系列主题作品搭建和互动交流，让孩子认知周围世界，强化情感认知，训练孩子小肌肉群的发展和脑力的开发，锻炼孩子的动手能力，培养孩子的耐心和语言表达，同时，在对器材熟悉的基础上建立空间的概念，并发展孩子的想象力。
课程主题：
欢乐社区、美好城市、甜蜜的家（3大主题、每主题15次课）
课程优势：
1、旨在促进儿童“认知、社会化/情绪、身体动作和语言”四大领域的发展；
2、充分尊重孩子个性；
3、引导式教学方法。
使用教材：森孚科技兴趣套装\乐高教具系列
家长点评
乔乔妈妈：森孚给孩子很**欢快的环境，平时在家里也经常给小宝买玩具，孩子玩不了10分钟就没有兴趣了，自从在森孚上课后，孩子专注力和耐心都有很大的改进，老师给孩子**地氛围，并鼓励小宝表达自己的想象，在动手制作的同时渗透知识，孩子在课堂上玩的很开心，既可以玩又可以学到东西，希望孩子能在自己小社会的氛围里快乐成长。
俊乔妈妈： 森孚是利用4D教学，动手搭建积木，以游戏互动，情境导入来开展教育，孩子在那边已经上了5节课，现在能耐心、主动的思考问题，而且对老师讲的知识点记的很牢固，回家还喜欢考他爸爸，孩子有自信了，从一个不爱讲话的小孩变成家里的开心果，幼儿园老师也夸他近学会主动照顾同学了，我这个做妈妈的看到孩子各方面的进步，感谢森孚每位老师的关心。
玙璠妈妈：朱玙璠以前在家什么事情都要我们给她做，自从在森孚学习一段时间后，现在在家都是自己整理书包，还能帮我们做一些家务呢。
航航妈妈： 儿子来森孚机器人科教中心已经有半年了，儿子今年四岁，刚开始来上课时比较害羞、内向。第1次来的时候不敢大胆地介绍自己，和老师的交流也很少。慢慢地，儿子发现这里的老师和小朋友都非常好，上课非常**、有趣。后来只要周末上课就很早起床，匆匆吃完早饭说要来上课。现在觉得儿子性格开朗多了，自信多了。看到孩子开心，作为家长也很开心！
乐乐妈妈：孩子在这家机器人教育中心学习一段时间以后，感觉还是蛮好的，老师们基本上都是80后师范院校或理工类专业毕业的，很有朝气和活力。根据孩子的年龄段及性格特点，选择不同的机器人班级以及适合孩子的男老师或者女老师教课，课程很注重培养孩子动手能力及思考能力，孩子以前自由散漫、注意力不集中等坏习惯，现在基本上都克服了，对比了很多家类似的机构，感觉这里专业。
小象妈妈：我们家小象就是有点内向，他的英语兴趣班的老师也跟我反映上课不太愿意跟老师互动，一开始来这里学习的时候老师也跟我提到了这个问题，但上了大半年后，老师说小象上课活跃了很多，经常还会主动提出一些问题，森孚的课堂气氛特别**，能让小孩子充分展现自己，我觉得小象自信了很多，因为每次自己独立完成的作品让他经常能获得成就感。
康康妈妈：在外面给康康报各种班都坚持不了多久，唯独机器人这个课坚持了一年多了，上周骑自行车摔伤了腿我让他请假他都坚决反对，还要坚持来上课，他说他长大了要成为汽车设计师，兴趣真的是好的老师。
振铎妈妈：自从赵振铎来这学了一段时候后家里的灯坏了锁坏了他都主动要求自己修，动手能力真的加强了，也证明他真的是学会了，能学以致用。我认为这种学习方式真的很不错，我让他一直学下去。
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