根据教育认知学，孩子在7岁左右开始形成抽象逻辑思维，7-12岁整个年龄段是形成抽象逻辑思维的时期。所以孩子学习编程的合适时间是在7岁以后，也就是小学阶段。孩子在这个阶段没有繁重的作业量，逻辑思维发展也很快，所以学习少儿编程会很合适。如果错过了这个机会，那么初中或高中也可以从零基础学起。相对于画画和围棋等传统的课程，编程会更有趣，可以给人成就感。

1.书籍

首先是选择编程启蒙书籍。书籍尽量选择一些零基础入门的，孩子小一点的，就需要家长陪孩子一起读，为孩子讲解，这个过程可以很容易激发孩子的兴趣，完成孩子关于少儿编程简单的启蒙。

2.编程工具

除了书籍，其次就是利用简易的编程工具帮助孩子编程入门。

我们知道学习编程最大的好处在于培养人的逻辑思维，据研究表明孩子在6-7岁左右开始形成抽象逻辑思维。

因此，对于6-7岁的孩子来说可以利用简易的编程工具学习编程。因为这个时期通过可视的代码不断梳理抽象的逻辑思维，可以有效地培养逻辑思维。而这个可视化代码编程工具的**就是Scratch。

Scratch是可视化图形编程，使用者可以不认识英文单词、不会使用键盘，也可以编程，只需按照一定的逻辑用鼠标拖动模块把它们拼在一起就可以。

让孩子们学习编程对不对

因为现在很多地方都在使用计算机编程，所以父母应该支持孩子学习编程课程。虽然编程不能让每个孩子都喜欢，但编程并不枯燥，大多数孩子都能燃起兴趣，充满学下去的动力。

小学生scratch编程可以学到什么?好在哪里?Scratch编程为孩子们提供了丰富的学习体验，让孩子们掌握了很多课堂之外的技能和学习方面的技巧，这会给孩子们带来很多好处。

学编程的孩子会有不同的思维方式，他们在解决问题时会综合考虑，知道如何沟通。总而言之，学过编程的孩子会特别优秀，这将使他们表现出更好的自己。

然而，孩子学习编程的课程将逐步深化，这需要孩子一步一步克服困难。因此，在学习的过程中，家长也需要给予孩子积极的鼓励，这样孩子才能多实践，多学习。

1.教育理念是否适合国内环境？

市面上很多教育机构都脱胎于国外的教育系统，生硬地植入中国教学环境，教育理念不仅不适合中国学生的学习习惯，也容易造成孩子思维的错乱。

好的教育理念应该是从国内的教育系统出发，在贴合国内环境的前提下让孩子自然而然地接收。

2.教学方式是否契合孩子特点？

少儿编程的教学方式要适合孩子的生理和心理特点，不能用成人教育的那套用在孩子身上。孩子比起成年人会更有好奇心，但也更容易走神，如何利用这一点设计适合孩子们的课程体系，是教育机构最核心的命题。

3.课程是否易学，可操作？

市面上的编程语言有很多，比如C/C++、Java、Python、Perl等等，但大部分的编程语言都不适合青少儿进行学习，枯燥的编程语言不仅理解困难也在操作上增加了很多难度。

4.课程设计是否人性科学？

孩子的时间和精力都很有限，如何在有限的时间和精力达到**的教学效果，这就体现在课程的设计上。目前少儿编程教育主要有两种方式，一种是线下面对面授课，一种是线上直播授课。

面对面授课的方式属于被动学习，对地点和时间的要求也比较高。直播授课则是主动学习，对地点和时间的要求更宽松，还能不断回放，最大限度地利用时间。尤其是结合现在这种情况下。

5.教学服务体系是否完善配套？

一节好的少儿编程不仅要有优质的教学课程，完善配套的教学服务体系也是重要衡量的标准。

课前是否有老师提醒课程的准备工作，上课时间以及上课的注意事项。授课时，课程老师是否能够照顾每一个学员的学习状态，并注意每一位学员的学习情况。课后能否及时反馈教学结果，监督课后作业的完成。

只有完善的教学服务体系才能保证**的教学结果。