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东莞少儿软件编程学习
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发布时间:2024-11-01编辑:佚名

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    英语让孩子走向世界,编程让孩子走向未来

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少儿编程该怎么学?

目前的AI双师课堂在设计上有所改进,通常使用有趣的动画情节来吸引孩子,将知识解释融入动画中,并完成演示 及时插入交互式问题或编程练习以进行点识别。一些课程以游戏**的形式进行练习,从而获得更好的结果。然后和它配对 **辅导老师,如果遇到问题请联系老师。目前,精心设计的AI双师课程基本上可以让孩子们有效地完成课程学习和实践。

学编程的优势

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    编程纳入中考范畴,将影响每个孩子的现在和未来。
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    孩子是数字时代的“原住民”,良莠不齐的信息里学会辨别与信息相处很重要
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    经过学习编程,提升逻辑思维,让孩子数理化学习更**。
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    学少儿编程考取微软认证,为出国留学做准备

少儿编程学什么的?

机器人编程:学习这类课程主要包括熟悉编程原理和执行代码操作,这可以更好地培养孩子的思维和逻辑能力。然而,由于其复杂性 可能会出现阻力。学习这类编程的主要目标是参加信息学奥林匹克竞赛、机器人竞赛和技术创新竞赛 并为未来的专业学习和专业技能奠定基础。 科学: 越来越多的国家认识到学习科学、技术、工程、数学和艺术(Steam教育)对儿童的重要性。美国总统奥巴马曾呼吁 大家学习编程。

3-18岁全年龄段的学习内容

  • 创意编程启蒙:推荐3-6岁

    培养能力:动手能力、专注力、想象力
    课程设计:借助趣味视屏、乐高和玛塔教具、科学教育方法,让孩子动手搭建趣味作品

  • 信息学奥赛编程:四年级以上

    培养能力:孩子逻辑思维、耐心与专注力
    课程设计:完整、高效的解题训练课程,主要使用C++语言训练

  • 智能机器人编程:推荐6-18岁

    培养能力:培养孩子团队写作、解决问题能力
    课程设计:集组装+搭建+运营机器人于一体

  • 人工智能编程:推荐6-18岁

    培养能力:竞争力、逻辑思维、学习力
    课程设计:游戏化教学,搭配项目实战,教学更高效

孩子几岁合适学编程? 总之,父母一定不要急于让孩子学习编程,就像孩子需要一步一步地学会说话一样,这样他们才能首先了解编 程的意识 概念,理解技术带来的魔力,激发孩子们对编程知识的渴望。只有当孩子在5岁以后具有良好的学习 能力和推理能力时 在允许孩子学习编程之前,能够理解和消化老师提供的内容。过早学习编程等于揠苗助长,让孩子感受到学习的压力 很难享受学习的乐趣。

学习少儿编程常见疑问?
孩子学习少儿编程有什么好处?
编程对于成人来说是一份职业,但对孩子来说,学习少儿编程的核心目的,是训练孩子的逻辑思维能力、动手能力和创新能力,是帮助孩子改正粗心大意的坏习惯,让孩子做事更加细心、有条理。
怎么知道我家孩子是否适合学习编程?
孩子适不适合学编程是可以通过实地学习测试出来的。我们为不同年龄段的孩子,设置了4种类型的少儿编程体验课,并且都是免费的。家长预约报名体验课,就可以了解自己的孩子对编程有没有兴趣,是不是适合学了。
学习少儿编程的黄金年龄是多大?
3岁开始是孩子大脑逻辑思维培养的关键阶段,
3-6岁:可以借助乐高编程或者玛塔编程等趣味编程,来进行孩子逻辑思维的培养。
7-9岁:可以借助机器人编程,来继续强化锻炼逻辑思维和创新能力及动手能力。
10岁以上:可以借助人工智能编程(python、C++),助力孩子培养数理学习能力和解决问题能力。

小学生有必要学机器人编程吗?

提前接触前沿科技:技术正在以越来越快的速度改变各个行业,未来10年肯定是技术时代。人工智能的基本逻辑是编程,在未来,如果孩子们 我不懂编程,也无法连接到智能机器。如何实现技术创新? 在人工智能时代,掌握编程技术无疑成为孩子们进入未来世界的重要入场券。 儿童机器人编程课程结合了尖端的物联网和人工智能技术。让孩子提前接触未来,在智能时代,才能更具有竞争力。

机构介绍

童程童美凝聚美国上市公司16年编程教学经验,专注3-18岁少儿编程教育及服务,形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,集外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。

童程童美教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

童程童美,是美国纳斯达克上市公司达内教育集团(交易代码:TEDU)旗下,专注于6-18岁青少儿编程教育的品牌。依托集团16年积累的互联网教育经验和百余名IT教研团队优势,经过多年,研发出针对儿童的编程教育体系。

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专注3-18岁少儿编程教育及服务,形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心

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