少儿编程教育
让孩子趣味与职业兼顾，在快乐中学编程
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少儿编程教育让孩子趣味与职业兼顾，在快乐中学编程点击咨询如今，大多数家长对编程知之甚少，所以他们有一个潜意识的想法：编程太难理解了，更不用说孩子了。也许在过去，编程的门槛对儿童来说真的很高。他们中的大
如今，大多数家长对编程知之甚少，所以他们有一个潜意识的想法：编程太难理解了，更不用说孩子了。也许在过去，编程的门槛对儿童来说真的很高。他们中的大多数人在中学之前接触过最基本的计算机、word、Excel、绘图和其他基础软件。中学计算机课程开始接触基本编程。在这一点上，编程太实用了。
孩子将解决问题的思路、方法通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使其按照指令去完成，培养体系化思维及抽象思维。
根据调查研究，孩子在15岁后使会形成思维定式，所以要在这之前完成创造力培养，而编程过程“就像艺术一样在创作”。
一个完整程序的制作能够有效提高孩子做事专注力，增强孩子自信心，更有勇气地面对将来学习、生活中遇到的挫折。
《新一代人工智能发展规划》发布也预示着A时代到来，提出要在中小学阶段逐步推广编程教育学习Python，JavaScript等语言。
覆盖全年龄段，匹配学生认知水平，鼓励多元化发展，融合机器人，图形化编程，Python人工智能等知识
| 学习阶段 | 课程名称 |
能力等级 考试 |
课次 | 教学内容&目标 | 三大思维能力培养 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
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图形化编程系 列 |
图形化编程初级1 |
一级 |
48 |
10个基础模块 11个科技模块 200+积木 125个编程作品 8种思维导图 7个经典算法 |
1.比较、分类、类比、 空间认知；观察、联想、 想象、发散、重组等基础思维； 2.分析综合、抽象概括； 创意设计、突破定式； 3.探究、归纳与演绎推理； 问题解决能力； |
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图形化编程初级2
图形化编程进阶1 图形化编程进阶2 |
二级 | 48 | ||||
| 图形化编程进阶3 | 三级 | 48 | ||||
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Python课程系 列 |
Python一阶 |
phthon二级 |
48 |
60个编程项目 8种数据类型 6种数据结构 13个Python库 10种算法设计思路 |
1.问题定义与分解、 数据分析能力； 2.测试调研、算法分析； 3.抽象建模、算法设计； |
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| Python二阶 | ||||||
| Python三阶 | phthon三级 | 48 | ||||
| Python四阶 | phthon三级 | 48 | ||||
独特7E教学，教学服务闭环
孩子们经常被一些游戏分散注意力，影响他们的注意力，所以他们在逻辑分析中会遇到陷阱。然而，当孩子们尝试设计和编写游戏程序时，故障排除往往可以让他们避免这些陷阱，因为你不能得过且过，那么这个过程将有效纠正孩子粗心行为的坏习惯，走上标准化的轨道。
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中，入门编程，培养分步意识，启蒙编程思维,激发编程兴趣。
进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下，进行编程实践和创作。在作品实现及问题分析中，培养自主思考及问题解决能力。
掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解，能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计。
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别等人工智能领域知识，拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品。
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作。
综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整，功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。应用编程解决实际问题。
能运用逻辑思维解决问题。计算机编程通常涉及解决问题。每个编程任务都包括分析问题的过程——将问题划分为不同的部分——选择解决问题的方法——然后以计算机理解的逻辑思维方式表达问题。这个过程可以直接培养解决问题的能力和逻辑思维。
训练独立思考解决问题的能力
问题定义：明确问题本质与问题目标。
问题分解：将复杂问题拆解为易于控制和实现的子问题。
模式识别模式匹配：识别共同点
归纳并演绎。
抽象建模：剔除无用信息剔除解决方案。
算法设计：按顺序合理规划步骤并解决问题。
计算机科学可以为世界带来**的机会。互联网行业有很多机会。许多成功人士，无论是我国首富还是世界首富，都与互联网行业有关。如果我们从很小的时候就开始学习编程，我们就可以抓住快速增长且易于启动的互联网行业的成功机会。
