机器人编程课程
培养孩子创新思维、逻辑思维
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机器人编程课程培养孩子创新思维、逻辑思维点击咨询孩子从小学习机器人编程有什么好处？可以磨练孩子的耐心。例如家长带孩子去参加聚会，孩子可能会坐立不安，跑来跑去。这时，家长为了让孩子安静下来会拿出手机给孩
孩子从小学习机器人编程有什么好处？可以磨练孩子的耐心。例如家长带孩子去参加聚会，孩子可能会坐立不安，跑来跑去。这时，家长为了让孩子安静下来会拿出手机给孩子玩，孩子的注意力会立刻被拉回来，开始安静地坐在自己的位置上玩耍。学习编程就是利用这种特性，让孩子们在游戏中学习，但这一次他们不仅会玩游戏，还会了解一个游戏是如何设计的。
在机器人学习套餐里包含各式各样的结构零件，这些结构可以组成各种简单的、复杂的机械结构，这些结构在生活中大量存在。孩子在学习机器人的时候，自己搭建这些结构，不仅可以让孩子了解很多结构知识，培养孩子的空间感，同时也大大提高了孩子的空间想象力。
自小就培养动手能力这对养成孩子的独立意识非常有帮助。家长可以在家提供机会让孩子尝试力所能及的事，使孩子在动手的同时也懂得了生活自理，也可以让孩子参加相关的培训班，锻炼孩子动手动脑的能力。
在机器人课程学习中非常重要的一点就是逻辑编程。机器人的设计是一整套严格的程序来实现设计者的要求。因此，只有经过全方位的思考，编写出可行成熟的方案，让机器人按照自己的意愿来行动。这种逻辑思维能力对孩子的智力发展非常重要，是机器人学习中较重要的一种能力培养。
编程可以让孩子全面成长。与培养其他艺术兴趣相比，计算机编程更注重塑造和培养儿童的思维。例如，编程本身就是一个非常严格的过程。在学习编程的过程中，如果孩子想要编写一个完美的程序，他们需要考虑每一步对整个程序的影响，在这个过程中，他们将慢慢培养系统和整体的思维，而学习编程也可以帮助孩子提高他们的学科整合能力，因为大量其他学科的知识会用到编程中，所以孩子的学科整合能力也会得到提升。
主要通过搭建模型来描述生活在家庭和城市社区中的身份，学会怎样跟自己相处，怎样跟爸妈相处，怎样跟别人相处。这个系列的活动能够锻炼孩子们的自我意识，表达能力，同时培养孩子对情绪的把控和思维意识的建立。
通过复杂乐高搭建来提高孩子手部的精细动作，从而增加大脑皮层的活跃度，让孩子的思维更活跃。 学习结构、工程、建筑、平衡有关的知识通过各种主题性活动的搭建极炼孩子的测量、出较、设计与估算等数字逻辑思维能力，培养孩子分析问题和解决问题的能力。
通过学习杠杆原理，皮带传动，齿轮传动，连杆传动等八大原理，结合实际生活。培养孩子们科 学探究的精神，同时也是对专注力、思考能力，毅力耐心较好的训练。
6-7岁的孩子大脑发育已接近成人，且抽象思维得到初步发展，能理解事物较深的原因，同时求知欲、想象力、创造力也在不断的增强。因此该年龄段期望通过丰富多样的小颗粒搭建课程和图形化编程课程，培养孩子的空间感、科学思维；满足孩子的求知欲；提升孩子对机械的兴趣和编程兴趣，为今后的课程奠定基础。
8-9岁孩子已经具备了自主计算与反思的能力,所以我们将进入一个更深层的编程学习，引入EV3 编程器与Scrotch语言编程。将工程学和机械学原理融人编程体系，所以编程从实际转变为抽象:数学、几何学、逻辑学、信息的传送与运输等等抽象的概念数学和物理学将是8-9岁孩子的主要学习内容。
我们将10岁以上学生的概念从少儿转变为少年，他们不再是孩子，而是独立的个体。具备成年 人的思考模式和思维能力。甚至在记忆力、理解能力、模仿能力上都优于成年人。高阶编程除3复杂的代码逻辑外，数学运算、物理运算、英文、天文、化学等学科都需要综合学习和应用。
采用5C+1E的教学模式，让孩子在自主学习过程中，充分调动积极性，爱上主动思考，从而掌握每节课的知识点提高综合能力。
通过动画吸引孩子的注意力，引发探索兴趣。
课程知识点关联现实生活，锻炼孩子联想和迁移能力。
课后针对性讨论、反思、总结，培养思辨能力。
对所学知识延续和拓展，提升举一反三能力。
通过趣味闯关，完成对新知识和思维方法的建构与内化。
通过课后评价，家长可辅助孩把控学习目标、理解知识。
提升孩子综合能力
有家长问，如果孩子不能学好这门学科的基础知识，还能学机器人编程吗？答案不是绝对的。仅仅因为孩子们在学校表现不好并不意味着他们不能学习编程。学习机器人编程没有这么高的门槛。即使孩子不是所谓的“尖子生”，编程界也不会拒绝他的到来。就像一些擅长绘画和运动的孩子一样，只要他们对机器人编程感兴趣，他们就有可能在这个领域打破自己的世界。即使他们不擅长某些科目，编程也会给他们一个展示自己的机会。在代码世界中，没有指定的操作，也没有所谓的“标准正确”答案。他们可以根据自己的想法解决问题，克服一个又一个困难，建立信心。
如果孩子不注意怎么办？孩子们可以学习机器人编程。学习机器人编程就像玩渐进式游戏。每个任务需要完成不同的逻辑序列和连接的指令。当孩子们完全沉浸在这种探究式编程学习中时，他们的注意力会大大提高，这不仅与编程设置有关，还与孩子沉浸式体验的学习方法有关。
玛酷机器人运用建构主义原理、多元智能理论以及流畅感理论，在课堂中"做中学 玩中学"，充分锻炼其想象力和创造力；扩展孩子的知识面，锻炼孩子的理科思维能力。以兴趣和自身性格特点为出发点，着重培养想象力和创造力。课程内容根据孩子年龄段划分，采用精品式的小班授课方式，充分关注每一位孩子特点，真正做到个性化教学，同时帮助孩子在学习过程中养成良好的思维习惯。
