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无锡专注少儿编程培训机构
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发布时间:2024-03-20编辑:佚名

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  • 无锡专注少儿编程培训机构
    无锡 青少儿编程培训

    童程童美专注于中国3-18岁青少儿编程教育

    = 咨询课程

无锡专注少儿编程培训机构

童程童美这是一家非常不错的培训机构呀,它专注于孩子的少儿编程教育,依据不同的学生的基础和学习时间为其提供个性化的分层分阶段教学,并设置了完善的课程体系助力学生们的全面发展,为孩子们的未来成长赋能。随着智能化、科技化的不断发展,越来越多的家长重视起了孩子们的编程教育,因为什么呢?因为编程教育不仅仅可以帮助孩子们开拓思维,还可以帮助孩子提升自己的竞争力,为未来赋能。

童程童美少儿编程—让中国儿童也学会编程

  • 无锡专注少儿编程培训机构

    Scratch 图形化智能编程

    Scratch 图形化智能编程

    适合人群:年龄3-6岁,幼儿园小班、中班、大班的孩子。

    课程内容:由乐高WeDo2.0和Scratch编程结合,用场景动画、游戏设计等生动的内容,让孩子全面掌握人工智能科技基础。

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    Python人工智能编程

    Python人工智能编程

    适合人群:年龄6-18岁,小 学1-6年级、初 中1-3年级、高中1-3年级的学生。

    课程内容:根据挑战任务,借助于专业教具,通过积木搭建出机器人外观

  • 无锡专注少儿编程培训机构

    智能机器人编程

    智能机器人编程

    适合人群:年龄6-18岁,小 学1-6年级、初 中1-3年级、高中1-3年级的学生。

    课程内容:内容涵盖图形化智能编程Scratch和Python人工智能编程HTML、JavaScript、CSS、Java等,培养编程思维,提高孩子的综合能力。

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    信息学奥赛编程

    信息学奥赛编程

    适合人群:龄6-18岁,小 学1-6年级、初 中1-3年级、高中1-3年级的学生。

    课程内容:信息学奥赛编程是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C++语言培训。学员可参加等级测评等,对学员升学有帮助。

参加信奥赛竞赛有什么好处

信息学相比其它学科竞赛(数,物,化,生)有着明显的优势。首先,信息学不是中学的重点学科,关注度较低。学生的基本水平相当,成绩没有显著差异。既然学习信息学的起点是一样的,你越早了解它,就越容易取得好成绩。多年来,在信息科学竞赛中,初中六年级和一年级的孩子超过重点高中学生获得全国竞赛资格的情况也经常发生。其次,学科竞争压力略低于其他学科。以辽宁省为例,每年参加数学竞赛的人数在5万人左右,几乎所有的重点高中都参加,自然而然地就聚集了技能型人才。然而,由于只有2000多人参加了信息学竞赛,因此更容易脱颖而出。信息科学是大学课程中的必修课,此时,信息科学专业的学生将具有明显的优势,使他们更容易脱颖而出,成为各个专业研究小组教授的宠儿。

学编程选无锡童程童美

  • 就在身边的少儿科技素质教育

    线下230多家校区,遍布50多座城市,线上学习平台覆盖全国。满足孩子就近学习,更高效,更便捷。

  • 20年科技素质教学经验

    凝聚20年IT培训经验,依托“专业+实战+理论”积累,为中国孩子提供趣味编程教育。

少儿编程应该学吗

值得学,随着科技的进步和发展,人工智能已经逐步进入到我们的日常生活中了,渗透到日常生活中的各个领域。越来越多的国家把计算机科学教育列为中小学其至幼儿园课程的一部分,德国、英国、意大利、澳大利亚、韩国、芬兰、新加坡和香港等国家都已经落实了计算机科学教育课程。许多家长不知道的是,学少儿编程就像学英语、学乐器一样,越早越好。

无锡童程童美简介

童程童美少儿编程凝聚美国上市公司17 年编程教学经验,全国近200家直营分校就近入学,专注3-18 岁少儿编程教育及服务,形成了以乐高创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,集国内外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。童程童美实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准,拥有400多名金牌讲师,每月“专业+心理学+教育学”等交叉知识学科培训,坚持高品质素质教育。老师100%持证上岗,拥有编程讲师证书、启蒙创新讲师(FIT)、WRO竞赛裁判员证书等。

童程童美环境

  • 课室

  • 前台

  • 过道

为什么说少儿编程是未来趋势

未来教育的趋势是以实操为主的教育方式。少儿编程是学习的工具,一种能够实现主动学习的教育方式,也是一种未来教育的理念。核桃编程让孩子通过编程来学习,而不是学习编程,而实操是对编程最有效的学习方式,也是核桃编程的核心理念。我们希望通过核桃编程带来一种正向的学习理念,不只是为了学而学,而是为了用而学。我们要培养的孩子,是对科学充满好奇、拥有无限创造力,最重要的是具有独立思考与自主学习的能力。

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