成都编程猫少儿编程
立足线下构建孩子面向未来的思维方式
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编程猫6层师资选拔系统,授课教师毕业于 985/211学校计算机专业。并且具备2年以 上教育或教学经验,其中不乏计算机大赛金 奖得主。专业的教师团队,给孩子**的学习体验。
课程与百校**合作研发,自主研发MCC课程体系,由浅入深的阶段式课程,专注培养孩子的逻辑思维,更符合中国孩子的学习习惯。
课程采用国际教育理念:PBL项目学习法;以完成趣味项目为目标,让孩子学会思考问题、解决问题,并且举一反三。提升学习效率,成绩进步看得到。
编程猫的课程由818名来自全世界资深教研人员打造从中国孩子的认知习惯着手设计了适应不同年级水平的编程课。2018年,编程猫教研团队联合广东省出版社出版了中小学编程教材,填补了编程教材在公立教育系统的空缺
编程猫的课程,通过多元化场景教学,让孩子在动画情境中学会编程知识。同时,课程融合多个学科知识点,打通学校教育壁垒,做到内容学科化,辅助提升日常学习成绩。
编程猫利用真人+AI大数据系统双向教学教师学生智能匹配让老师得以因材施教充分发挥孩子的特长和天赋每堂课都包含课堂学习测试和课后学习报告反馈,为孩子提供学习方案提高综合能力
许多孩子对手机、iPad、电脑等数字产品感兴趣,甚至他们刚开始时比成年人多6倍。只要得到许可,他们会一直玩游戏直到起飞,甚至会浪费许多时刻。然而,凡事都有两面性。父母们有没有想过他们能带领这样的孩子走上编程学习的路途?编程教育适合什么样的孩子?
事实上,各种各样的游戏和应用程序都是由一系列代码组成的,它们有自己特定的逻辑。假如孩子们能了解游戏自身的原理,了解游戏国际的外观,自己写游戏,他们还会沉迷其中吗?事实上,喜爱玩游戏的孩子通常能快速而**地了解游戏规则,这让他们对游戏的潜在逻辑更加敏感,也更容易找到一些窍门。这些孩子不是很适合学习编程吗?
深圳点猫科技有限公司(以下简称编程猫)于2015年3月在深圳成立,自主研发了国内著名图形化编程工具平台,包括2D图形化编程创作平台“源码编辑器”、3D图形化编程创作平台“代码岛”和教师教学管理系统“未来教室”。通过学习编程猫,青少年用户可以**创作出充满奇思妙想的游戏、软件、动画、互动故事等作品,全方位锻炼逻辑思维能力、任务拆解能力、跨学科结合能力、审美能力和团队协作能力等综合素养,建立起坚实的STEAM学科基础。
少儿编程的核心理念是培育孩子思想形式,处理问题逻辑等概括才华,与传统含义上的编程有很大差异。前者培育才华,后者专注技术。
青少儿学习编程的最大含义在于培育核算思想,即在编程过程中结合思想逻辑,创造性地满意各种实际需要,包括处理问题、系统规划和人类行为了解等一系列思想活动。因此,当孩子们想用编程处理一个特定的问题时,他们首先需要问自己:处理这个问题有多难?**处理方案是什么?此时,孩子应该可以以逻辑的办法清楚而抽象地描述问题,并将问题的处理方案表达为信息处理流程。