贝塔编程培训
培养编程素养,锻炼逻辑思维,储备职业能力,未来之星
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少儿编程的特点
少儿编程的核心理念是培养儿童的思维方式、解决问题的逻辑等综合能力,这与传统的编程有很大的不同。前者培养能力,而后者注重技术。
孩子学习编程的最大意义在于培养计算思维,即结合思维逻辑创造性地满足编程过程中的各种实际需要,包括解决问题、系统设计、人类行为理解等一系列思维活动。因此,当一个孩子想要通过编程来解决某个特定的问题时,他首先需要问自己:解决这个问题有多难?什么是**的解决方案?孩子应该能够以逻辑的方式清晰抽象地描述问题,并将问题的解决方案表示为一个信息处理过程。
通过学习少儿编程,可以提高孩子的综合能力,例如编程能力、综合学科能力、逻辑思维能力、未来职场竞争力和领导力等。编程能力已经成为未来孩子的基本技能,中小学生编程正在成为未来孩子的一个基本技能,没有编程技能,孩子将很难适应未来社会的要求。
★可参加机器人奥林匹克竞赛
★提高孩子创新思维开发儿童智力
★玩中学、学中练,培养创新人力
★多学科融合,涵盖物理、数学等
★开发大脑逻辑,启迪少儿智慧
★结合孩子天性,更好的发挥自我
★团队合作以及动手能力的培养
★主动思考与发现和解决问题
★善于发现生活中的科学奥秘
课程一创意启蒙课程 | |
招生对象 |
3-6岁孩子 |
课程目标 |
根据主题情景,借助于专业乐高教具,通 过外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。 |
课程描述 |
贝塔创意启蒙课程,针对3-5岁学龄前儿童发挥想象力,用乐高探索无限潜能根据主题情景,借助于专业乐高教具,外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。 |
课程二人工智能编程 | |
招生对象 |
6-18岁青少年 |
课程目标 |
让中国儿童也爱上编程 |
课程描述 |
面向3-18岁青少年,以美国麻省理工学院开发的面向青少年的scratch简易图像化的教学方式及“寓教于乐”的教育理念, 通过有趣的游戏化课程与数学物理英语等各学科交叉学习,让孩子在编程中掌握知识点, 快速了解编程概念,锻炼孩子的逻辑思维能力创造能力。 |
课程三智能机器人编程 |
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招生对象 | 6-12岁青少年 |
课程目标 |
基于乐高、面向大赛、学中学、学中练 |
课程描述 |
根据挑战任务,借助于专业教具,进行积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力的课程。 |
课程四信息学奥赛课程 |
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招生对象 |
8-18岁青少年 |
课程目标 |
信息学奥赛助力升学,用实力走一条比同龄人更捷径的路 |
课程描述 |
信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的竞赛辅导课程,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。 |
满足学龄前至高中毕业阶段学生的学习需求
学少儿编程实质还是一种让孩子成长的方式,在这之中,课程最为最关键的,也是家长最看重的方面。什么样的课程才能让孩子真正在编程领域有所提升?这是良莠培训机构的主要差别。有的培训机构还是以“教编程”为目的导向,只是去训练孩子做出简单的编程作品出来,这是非常片面的少儿编程培训。
编程猫少儿编程的课程与众不同,在让孩子学习编程的过程中,锻炼孩子的思维能力和解决问题的能力为目的导向。利用思维导图、流程图等的思维工具,引导孩子发散思维、锻炼孩子各方面的能力、建立自我成长,这才是教编程的好课程。
,自主研发MCC课程体系,由浅入深的阶段式课程,专注培养孩子的逻辑思维,更符合中国孩子的学习习惯。
2018年,编程猫教研团队联合广东省出版社出版了中小学编程教材。
学习少儿编程的技巧
实践。我们在掌握了基础内容之后,需要把学到的知识和技能运用到实践中去。运用知识的另一个办法就是问为什么,这是一个产生新想法的途径,尤其在阅读的过程中,问“为什么”能帮我们从文字中获得更多知识,比如,为什么作者有这样的主张?我为什么要相信作者?为什么这一点很重要?这一点对于学习少儿编程的孩子来讲,尤为重要。只学习不实践,还停留在原始的书本阶段,根本没有内化成自身能力,更不能有效应用。
贝塔编程是一家专注于少儿编程教育的机构,参考美国K-12教育标准,更合适中国孩子的教学体系,课程体系全面,适合5-18岁各年龄段学生。以美国麻省理工学院开发的面向青少年的scratch简易图像化的教学方式及“寓教于乐”的教育理念, 通过有趣的游戏化课程与数学物理英语等各学科交叉学习,让孩子在编程中掌握知识点, 快速了解编程概念,锻炼孩子的逻辑思维能力创造能力,学习编程和计算机知识,领跑未来人工智能时代!咨询热线: 15684583004