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宁波海曙区NOIP信息学奥赛机器人线上培训
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发布时间:2020-03-03编辑:佚名

宁波海曙区NOIP信息学奥赛机器人线上培训,宁波童程在线对想要提升自己的学员,为学员安排了知识点分享,课程全程**,为学员量身制定学习方案,保障学员在学习上的高效提升,另外当学员进入到高阶段学习时,还为学员进行查遗补漏式复习,帮助学员提高学习的精准性,提升做题的技巧,实现快速得分!

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    宁波童程在线 少儿编程培训

    选择童程在线 就是选择未来

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宁波童程在线开设的NOIP信息学奥赛编程在线课程,课程内容非常丰富,以C++为主要教学语言,提高学生的学习效率。我们同时采用专业的老师进行授课教学,进行监督学习,欢迎来体验我们的课程。

宁波少儿编程线上培训-NOIP信息学奥赛编程在线课程简介


课程大纲
阶段/课次 知识点 课程咨询
基础【第01-14课】 初识C 、学习Dev开发环境、认识变量;进制转换;基本数据类型、变量;关系运算符合分支结构;逻辑运算符、分支嵌套结构.
提高【第15-30课】 递归和递推;栈、堆;队列;链表;排序算法;枚举;树结构二叉树;搜索算法深度优先;搜索算法-广度优先搜索....
冲刺【第31-40课】 初赛计算机基础(一); 初赛计算机基础(二);模拟测试及历年真题讲解

让孩子学习少儿编程需要注意些什么

提前试听有必要
至于对孩子负责的态度,建议孩子在学习之前,首先让他们对编程有一个系统的了解,看看自己的兴趣是什么。父母可以先 带你的孩子去一些编程培训机构尝试试听该课程并做出决定。毕竟,很多家长对编程教育并不专业,也不熟悉编程语言, 我们了解到,孩子对知识的接受是不被理解的。我们必须先了解它,然后为我们的孩子选择合适的编程课程。

宁波童程在线优秀师资


优秀师资
  • 宁波海曙区NOIP信息学奥赛机器人线上培训

    崔丹老师

    高级编程老师
    教育背景

    曾就职于美团主要从事Java后端工作,精通多种开发语言,并熟悉多种主流框架等。曾参与开发多种项目,有丰富的实践经验,学习能力强,逻辑思维能力强,对互联网知识有深入的理解,在课中必要知识掌握之后,还能给学生讲解一些课外的互联网知识。授课风格亲切和蔼,细心认真负责,能够关注到学生的每一个细节。讲课深入浅出,条理清楚,能够引导学生独立思考。

宁波少儿编程在线培训-关于童程在线


宁波海曙区NOIP信息学奥赛机器人线上培训

童程在线教育机构介绍

童程在线在美国上市公司拥有17年的编程教学经验,专注于3-18岁儿童的编程教育和服务。形成了以创新启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息科学奥林匹克编程为主体,结合国内外大型科技活动的少儿教育平台、少儿资格考试、科技主题核心,包括国内外游学、冬令营、创客实验室建设等。

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宁波少儿编程培训-童程在线课程特色


  • -1-

    趣味情景化主题教学

    每节课通过视频展示一个故事

    引出任务,激发兴趣

  • -2-

    零距离对话人工智能

    与人工智能机器人零距离对话

    培养科学素养,激发学习兴趣

  • -3-

    标准规范的授课流程

    每节课采用标准教学流程

    5C教学方法

  • -4-

    课程设计对应敏感期

    课程设计与成长敏感期相匹配

    以达到事半功倍的效果

  • -5-

    精彩的科学教育课堂

    丰富的科学实验课

    探索优秀百科知识,培养科学素养

  • -6-

    一站式教育解决方案

    从3到18岁课程,体系完整

    与新技术接轨,培养未来人才

具备哪些条件才能学习少儿编程

对于少儿编程适合的学习年龄,目前还没有确切的答案。但是如果让孩子接触编程的年龄,当3岁的时候,你可以让孩子们接触。根据国外的一项大脑研究,3-5岁是孩子接受第二语言的时期。现在是时候给脑细胞一个丰富的语言刺激,不仅可以增加孩子的语言活动,而且可以让孩子掌握一定的语言规律。而少儿编程作为未来第三种语言体系,是孩子接

受启蒙教育的语言。

宁波少儿编程线上培训-童程在线服务承诺


  • 服务承诺

    付款后,每位学员将与童程童美合作
    签署课程服务协议,我们
    确保学员的服务水平。

    点击咨询
  • 退费承诺

    学生因特殊情况请假的,
    我们会按照课程服务协议来处理,
    还有退款。

    点击咨询
  • 师资承诺

    我们通过了严格的师资选拔和培训
    科室、推广淘汰制度、TTS自主研发
    确保培训效果。

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宁波少儿编程培训-少儿编程会不会太难


儿童语言表达能力的提高是以青少年为对象的,这在技术上并不太深刻和复杂。孩子们更多地使用语言。一个合格的课程教师将努力引导学生用语言表达他们的思想和想法。


为了培养孩子在课程中主动学习的习惯,教师引导孩子收集、创造、筛选大量信息,完成自己的创作和作品,帮助他们获得前所未有的成就感,不断激发和培养他们的兴趣,让孩子们想探索未知的课程,培养主动学习的习惯。



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