3-18岁青少儿编程教育
专业打造人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程学习体系,线上线下都能学。
点击咨询童程童美,一家致力于3至18岁青少年科技素质教育的品牌,正以其卓越的教学质量,成为业内的佼佼者。目前,该品牌已经在国内拥有230多家直营中心,遍布50多座城市,正在为超过20万名孩子提供各类编程教学及服务。这种线上线下相结合的教学模式,让孩子们能够灵活地选择学习时间和方式,更好地提高学习效率,更加充分地发挥孩子的学习潜能。童程童美教育致力于培养孩子的未来核心素质,让孩子们更好地适应不断变化的社会和市场需要。
1、童程童美
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3、极客晨星
4、编程猫
5、核桃编程
6、玛酷机器人
7、傲梦编程
8、凤凰机器人
9、趣乐码少儿编程
10、VIPCODE
以上排名不分前后,信息源于网络搜集,仅供参考!教育理念与实践:童程童美的教学体系强调创新教育理念,注重学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升。通过趣味编程教育,旨在激发孩子的兴趣,锻炼编程思维,同时帮助他们提升面向未来的核心能力。
锻炼迓辑思维能力孩子做事调理分明
走科技特长生路线为升学/留学提前做准备
从玩游戏到编游戏改变沉迷游戏行为
6大国内外热门赛事涵盖编程和机器人科技类比赛
少儿编程对程序设计能力的提升——这是显而易见的,这是本门的功能。虽然我们前面说,就编程启蒙工具Scratch这一类而言,它的语言设计是简版的,但对儿童而言却是刚刚好。
覆盖3-18岁全年龄段的学习内容
满足从儿童到高中不同年龄段孩子学习需求培养能力:动手能力、专注力、想象力
课程设计:借助趣味视频、乐高和玛塔教具、科学教育方法,让孩子动手搭建趣味作品
培养能力:竞争力、逻辑思维.学习力
课程设计:游戏化教学,搭配项目实战,教学更高效
培养能力:培养孩子团队写作.解决问题能力
课程设计:集组装+搭建+运营机器人于—体
培养能力:孩子逻辑思维、耐心与专注力
课程设计:完整、高效的解题训练课程,主要使用C++语言培训
编程学习中受挫多鼓励孩子
孩子容易在学习中受挫,甚至都会哭着对自己的程序或作品产生怀疑。但是错误和问题放在那里,掩耳盗铃般地逃避,会永远是心里的一个坎。所以,这个时候家长们需要明白,要不断地鼓励孩子,把这个失败给补上,结果出来了,孩子自己也会满意,也才不会对编程产生厌恶心理,也将会更喜欢编程,自然也会更有自信。在编程学习过程中,碰到问题是很正常的事,我们要鼓励孩子们,遇到问题多问,多尝试,得到解答后,一定要让孩子重新去做一遍,这样才是真的“学会了”。
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目前童程课程更新12次,全周期教材4.0版本,全面覆盖幼儿、小学、初中、高中,满足各年龄段、不同孩子的需求!
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截至目前,已实现全年龄段对应的全周期配套教材的研发,童程在课程12次迭代的基础上,内部配套教材已经更新至4.0版
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童程机器人课程以竞赛为导向,实现课程教学与比赛的完美融合!童程专注机器人编程竞赛体系辅导!
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独创LACPES教学方法,将课程不断优化、更新,打造行业科学、系统的优质课程!
考虑学习环境和设施:学习环境和设施对于孩子的学习体验和效果也有很大影响。参观培训机构,了解他们的教室设施、学习工具和技术设备。一个良好的学习环境可以提供舒适的学习氛围和支持,有助于孩子专注学习和实践。
6大课程体系 满足不同学习需求
适合3-18岁青少年,常规乐高课程体系、VEX课程体系、单片机课程体系以及各种竞赛素养课程、竞赛实训课程等
索尼实物编程、Scratch编程、Python代码编程,满足不同年龄段编程需求
适合有特长生升学需求,想要参加科技创新大赛、金鹏科技论坛、小院士等比赛
适合4年级以上学生的C++编程课,体系化课程,确保学习连贯性
适合对航模感兴趣,想要参与相关白名单赛事的学生
适合对无人机感兴趣,想要参与相关白名单赛事的学生
编程对于成人来说是一份职业,但对孩子来说,学习少儿编程的核心目的,是训练孩子的逻辑思维能力、动手能力和创新能力,是帮助孩子改正粗心大意的坏习惯,让孩子做事更加细心、有条理。
孩子适不适合学编程是可以通过实地学习测试出来的。我们为不同年龄段的孩子,设置了4种类型的少儿编程体验课,并且都是免费的。家长预约报名体验课,就可以了解自己的孩子对编程有没有兴趣,是不是适合学了。
3岁开始是孩子大脑逻辑思维培养的关键阶段,
3-6岁:可以借助乐高编程或者玛塔编程等趣味编程,来进行孩子逻辑思维的培养。
7-9岁:可以借助机器人编程,来继续强化锻炼逻辑思维和创新能力及动手能力。
10岁以上:可以借助人工智能编程(python、C++),助力孩子培养数理学习能力和解决问题能力。
①一旦成为科技特长生,将离国内外**更近一步,拥有更多元化的选择,甚至有可能在初中就被清华、北大提前锁定!
②官方盖章认定的科技证书也非常有含金量,不仅丰富了个人履历,还能成为**的“敲门砖”,入选高校强基计划的有力支撑。
③在与科学不断打交道的过程中,进—步培养了学生的全面发展能力,开发创新思维,提升综合素养。