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适合3-5岁孩子；大颗粒电子积木面向3-5岁幼儿，根据幼儿五大领域（健康、语言、社会、科学和艺术）发展目标，关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，以游戏化的教学方式与幼儿共同感知与学习，从创意搭建到简.单编程，让孩子亲身感受电子积木的魅力所在，让幼儿在游戏中，一步步玩会复杂的编程概念。
适合4-6岁孩子；
UARO编码机器人是乐博乐博的机器人课程体系，针对4-6岁的儿童开设。学习机器人从制作到控制的过程，是一个综合教育过程。孩子可以按照自己的想象，设计组装机器人，给机器人编排适当的程序，通.过这种教育能更好的进行自主性探究、提高创造力、解决问题等综合能力。
适合4-6岁孩子；积木机器人使用由韩国ROBOROBO公司研发的ROBO KIDS机器人产品，其各个零部件均为积木模块，使得由于年龄太小而不能学习中高级课程的幼儿也能进行搭建和编程的学习。
该课程使得幼儿也能接受机器人的启蒙教育，适合4-6岁。
适合7-10岁孩子；乐博乐博Scratch课程是基于MIT推出的zui新一代Scratch 3.0优化课程。
Scratch编程指令积木模块包括10个大类，100多个指令。
包括了构成一个完整程序的每个环节，甚至数组和函数。
这些图形化的指令积木模块使用需要老师或者家长正确引导。
孩子从模仿的过程中，能学习到顺序，循环，选择三大编程逻辑。
适合6-9岁孩子；游乐园大亨主题项目课程主要是一套STEAM教学的课程。老师会带着孩子们对游乐园进行整体的规划设计，然后在进行每个游乐设施的搭建。用积木教具，学习一些复杂的机械搭建。
下午的课程是用scratch软件做游乐园的电子地图和各种娱乐设施的介绍，也就是说上午是搭建，下午是编程。
通.过课程让孩子了解搭建知识，同时对scratch编程初步学习。
提升孩子逻辑思维能力
培养孩子的创新能力
全国竞赛 助力升学
人工智能时代必修课
福州scratch少儿编程培训哪家好
学scratch少儿编程就到福州乐博乐博。
scratch它是由麻省理工学院终身幼儿园实验室开发的免费儿童编程语言，针对8至16岁的儿童，这种易于使用的编程语言让孩子们可以构建他们梦寐以求的任何东西。
Scratch使用构建块可视界面为孩子创建脚手架体验。可将将编程组件堆叠在一起，例如操作，事件和操作符。
每个块的形状只允许它与兼容对象组合。例如，重复循环的形状类似于侧向“U”，让您知道需要在循环的开始和停止之间放置块。
Scratch可用于使用预先填充的图像和字符或通.过上传新的动画制作真实的动画和游戏。也可以在没有互联网连接的情况下使用Scratch 。孩子们可以选择在Scratch的在线社区分享他们的作品。
Scratch现在已经更新到了3.0的版本，有着非常好的支持和后台支撑，所以它是关于儿童友好学习编程的第.一个推荐，你可以很容.易看到许多儿童在学习编程语言时用Scratch得到的巨大进步。
Scratch是儿童图形化编辑软件，涉及的领域有科学、数学、仿真技术等。通.过实践发现，该软件对学生创新思维的培养与解决问题能力的提高有着积极的作用，同时为孩子的艺术创作提供了别样的创作天地。
scratch是把敲代码的形式转变成拼代码，简.单，容.易上手，适合青少年使用（当然大人也可以使用）。
福州乐博乐博，打造出更适合中国孩子学习的编程课程。值得一提的是，他们把枯燥的代码变成了积木，只要操作鼠标，拼接好积木块就可以进行编程，大大降低了学习难度，趣味性则大大提高。而且，他们的课程是根据孩子的认知设计的，小.学生完全可以理解掌握。
乐博乐博机器人教育集团拥有强大的软硬件供应后盾。2016年乐博乐博牵手盛通教育集团，成为国内A股上市的机器人教育品牌。盛通教育集团隶属于上市公司盛通股份，目前已经构建起了涵盖线下与线上，To C、To B和To G门类齐全的青少年科技教育生态体系。在集团的带领下，乐博乐博与旗下公司构建优势互补，相互协同的竞争优势，成功实现外延式稳步增长。
乐博乐博从课程体系、硬件配套、赛事体系、服务流程和教学环境五大方面全面升级，迎来3.0版本课程体系的全面铺展。以成为备受信赖的科技教育公司为愿景，以通.过优质的科技教育服务，助力中国青少年成为未来时代的推动者为使命，萃取编程教育、机器人教育、人工智能教育的核心精华，助力青少年在创新、应用、技能三大方向的培养。
乐博乐博以提升教学效果与体验为核心，通.过互联网、人工智能和大数据等新技术打通教服各环节数据，打造OMO（线上线下融合，Online-Merge-Offline）教学服务平台。用科技赋能教育，将机器人编程教学与运营环节联系起来，提升教学效果与运营效率；通.过线上—移动—线下三位一体的学习系统，实现标准化的流程与个性化的服务。
孩子什么时候适合学习少儿编程？
孩子学习少儿编程，4-6岁是一个可选的年龄段(不是说一定要4岁就开始学)，这个阶段正是孩子逻辑思维能力的形成和快速发展期，再小.一些思维能力还达不到，切忌揠苗助长。
课堂形式多从少儿编程小游戏开始，这一阶段不必刻意学习，可以玩一些不含字母的编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过障碍物，用循环来完成重复任务等。
再过一年半载，孩子的兴趣和编程基础培养起来时，就可以接触可视化少儿编程学习，这一阶段孩子的逻辑思维开始更快地发展，家长可以为孩子安排系统的编程学习计划，但还是要以兴趣为主，让孩子喜欢上编程。可以试着让孩子用可视化的编程工具来完成稍微复杂一些的任务，比如Scratch少儿编程等。
沟通协作，审辩创新，文化理解
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充分考虑学生的多元发展和个性化成长需求，构建了“分层、分类、综合的课程体系
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