SAT如何提分？
作为一名阅读老师，有一项任务到教学后期我是一定会给学生布置的，那就是文章精读。只有真正把一篇典型文章看懂看透，你才能从根上理解不同类型文章的特点、作者的写作逻辑与考官的出题思路，而当这些都了然于心时，又何须用题海战术来疲劳轰炸自己呢？
武侠小说里的真正高手大多无滞于外物，当功夫练到一定境界，招式其实已经虚化，**重要的反而是对某种哲学的理解，好比张三丰的“圆融”和西门吹雪的“诚”。阅读同样如此。与其为考题牵制，汲汲营营研究琐碎技巧，倒不如沉下心来读懂文章，以不变应万变。虽然实现这个目标的过程可能漫长又艰辛，但这才是提高能力的长远之道。要知道，知识难免遗忘，技巧可能过时，唯有能力方可伴你一生。
网络时代的信息流冲击已经造成了新一代阅读习惯的改变。传统的纸质书籍逐渐为电子版本所取代，而微博微信等“微媒体”的普及让我们越来越习惯于碎片化阅读，也因此越来越难以静下心来，找一段完整的时间，手捧一本散发油墨香气的好书，逐字逐行细细品味，仿佛在齿间噙住一片花瓣。眼花缭乱的多媒体给了追求新奇的当代人太多选择，以至于阅读似乎正逐渐变成一种投入与产出不成比例的负担。
正是因为阅读习惯的缺失，才让考生觉得阅读考试难得无从下手。不幸的是，他们往往无法认识到，这并非是由于不熟悉题型或没掌握技巧，而是因为自己没能点亮“知识”和“能力”这两个**重要的技能点。
不了解一代移民和二代移民的矛盾所在，读到《喜福会》中的母女冲突时就会莫名其妙；不熟悉英文常见修辞手法，就难以理解某些地方作者为何要如此写；不擅长概括大意与推断隐含意，文章在脑中就自然总是一团浆糊。**大的问题在于，如果阅读量不够大且习惯不合理，就连读懂作为解题关键的观点句都困难重重！
不少SAT考生在阅读时都会碰到一个问题：某句话每个单词都认识，但连起来就是不懂它究竟在表达什么意思。这种句子往往结构并不复杂，之所以理解困难基本有两个原因。一是因为阅读量不够，对类似表达异常生疏。例如
“The idea thatthe number of people per square mile is a key determinant of populationpressure is as widespread as it is wrong.”
学生们都能轻易找出划线部分的主句，却说不出该句意思是“这个主意传播得有多广，错得就有多厉害”。二是因为不注重上下文，没有认识到语境在准确把握句意上的重要性。比如这句话：
“But unlike slaves, women were not defined as beingeven problematic in the debate. ”
至少80%的学生对态度的理解与原意恰好相反，他们认为女性不像奴隶一样麻烦是件好事儿，但看了上文才会明白，作者其实是想表达“奴隶的问题好歹还被争论不休，女性则干脆在考虑范围外”的意思，实质上是在强调“女权被完全无视”这一可悲事实。句意理解出现严重偏差，做错题目就不足为奇了。
这种根本性的缺失，靠技巧的掌握**多只能粉饰，换一个看得过去的考试分数，但实质上是无法弥合的——这也是为什么许多考生到了一定阶段就陷入瓶颈的核心原因。在650分大关苦苦挣扎的SAT考生们，有几个能意识到并愿意承认无法考上700是知识能力薄弱的错呢？大多数人只会拼命刷单词或寄希望于题型练习，用量的积累来达成潜意识的自我安慰——“看我多努力！”然后当这种狂热的努力没有带来回报时，他们就会陷入惶惑、怀疑甚至愤怒的漩涡，要么认为老师的教法有问题，要么觉得自己词汇和题目做的还不够，要么抱怨考官出题思路奇葩，更有甚者灰心丧气，选择就此放弃。
总有学生问我：“老师，我这么努力，为什么就是提不了分？”答案其实简单又残酷——因为你努力错了方向。
努力不一定带来回报，因为这和努力程度关系不大，**重要的是选对方向。向着错误方向一路狂奔，跑得越快就离目的地越远啊！泛读一百篇文章，刷完所有真题甚至五花八门的非官方资料，效果还不如认真仔细分析完十篇典型文章好。
总有学生嫌精读麻烦或浪费时间，却从未意识到不加分析的大量刷题才真是给自己增添负担。正如水中捞月，探得越近岂不越是危险？
所以把那些厚厚的题集都放下吧！养成每天阅读的习惯，然后选数篇代表性文章，静下心来深入研究。认识语境对词义与句意理解的影响，代入作者角度来把握行文逻辑，细细体味字里行间流露的态度，学会合理推断并欣赏文中含蓄的overtone。俗话说得好，“书读百遍，其义自现”。在精读过程中不断积累知识、培养能力，总有一天你蓦然回首，发现自己不知不觉中竟已成了“无招胜有招”的阅读高手。
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