哈尔滨学习sat- 新航道sat培训
培训血统最正统、历史最悠久，拥有最专业的sat教学及研发团队
哈尔滨学习sat- 新航道sat培训课设课程
新SAT1400分精讲班
班级类型：随到随学
课时：72小时
班级人数：15
招生对象：目标分数在1400，经过入学测试基础较好，有志于通过SAT考试的同学。
新SAT基础日班
班级类型：随到随学
课时：72小时
班级人数：15
招生对象：已经具备词汇量6000-7000，备考时间5-7个月，目标分数在1400左右的学生。 有志进入美国综合排名T OP100学府就读的高中生或大一在读学生。
培训教材：《新SAT官方指南》 《新SAT词汇内部讲义》 《新SAT文法内部讲义》 《新SAT阅读内部讲义》 《新SAT写作内部讲义》 《新SAT数学内部讲义》 历年SAT真题
SAT强化日班
班级类型：随到随学
课时：72小时
班级人数：15
招生对象：已经具备词汇量6000-7000，备考时间3-5个月，目标分数在1400左右的学生。 有志进入美国综合排名TO P100学府就读的高中生或大一在读学生。
培训教材：《新SAT官方指南》 《新SAT词汇内部讲义》 《新SAT文法内部讲义》 《新SAT阅读内部讲义》 《新SAT写作内部讲义》 《新SAT数学内部讲义》 历年SAT真题
新SAT基础班周末班
班级类型：随到随学
课时：72小时
班级人数：15
招生对象：已经具备词汇量6000-7000，备考时间5-7个月，目标分数在1400左右的学生。 有志进入美国综合排名T OP100学府就读的高中生或大一在读学生。
培训教材：《新SAT官方指南》 《新SAT词汇内部讲义》 《新SAT文法内部讲义》 《新SAT阅读内部讲义》 《新SAT写作内部讲义》 《新SAT数学内部讲义》 历年SAT真题
英美文学鉴赏课
班级类型：随到随学
课时：80小时/120课时
班级人数：15
招生对象：适用于去美国读高中以及想提高文学素养、爱好文学想提高英语能力的学生。
哈尔滨学习sat-新航道SAT培训机构特色
学得快个性化学习中心是新航道国际教育集团旗下高端培训品牌，中心本着“每位学员都能成功”的教学理念，积极激发学员学习潜能，唤醒学员学习意识，彰显学员学习特性。
中心采用世界领 先的“非常6+1”学习法及“至尊9+1”服务体系，从帮助学员挖掘自身学习需求，到学员自我认知；从帮助学员养成自发学习习惯，到学员主动学习，最终成就每位学员！
哈尔滨学习sat- 新航道SAT培训优势
1、**团队高分保证
新航道由雅思之父胡敏教授创办，培训血统最正统、历史最悠久，拥有最专业的雅思教学及研发团队，**授课，确保雅思高分！
2、体系完善层层递进
新航道构建了业界最为完善的课程体系，青岛雅思培训基础课程、强化课程、冲刺课程、考前点题课程，阶梯式培训让每一步扎扎实实！
3、经典教材真题训练
高等教育出版社出版的新航道雅思专家团队研发的系列教材，是享誉雅思培训行业的经典之作，配合真题训练，学习效果更显著！
4、紧扣考点 强化技巧
通过授课提升考生听说读写技能，全面扫清学习障碍，夯实雅思基础，紧扣考点权 威解析雅思应试技巧，强化应试思维！
5、小班授课班主任制
新航道采用小班制，保证授课质量与听课效果，同时配备固定班主任，负责服务、监督，并与教师沟通，使教学更切合实际！
哈尔滨学习sat- 新航道sat培训机构介绍
新航道英语是由中国英语培训界著名领军人物、英语教育专家胡敏教授率领一批国内外语言培训界精英及专家学者共同创办，美国国际数据集团（IDG）和全球著名的教育培训机构美国Kaplan国际教育集团参与战略投资的国际化语言教育机构。
个性化学习中心是新航道国际教育集团旗下高端培训品牌，中心本着“每位学员都能成功”的教学理念，积极激发学员学习潜能，唤醒学员学习意识，彰显学员学习特性。中心采用世界领 先的“非常6+1”学习法及“至尊9+1”服务体系，从帮助学员挖掘自身学习需求，到学员自我认知；从帮助学员养成自发学习习惯，到学员主动学习，最终成就每位学员！
新航道教育发展公司、培训学校、留学服务中心、“学得快”个性化学习中心、各省分校等三十家机构，合作单位包括中国高等教育出版社、北京大学、中国人民大学、外交学院等著名学府和学术机构。
新航道以构建中国完美社会英语教育体系为目标，以“我坚持，我成功”为精神内涵，提出并坚持“学术、励志、激情的教育理念，凭借着深厚的学术功底、务实的教学作风、强劲的研发能力和旺盛的进取精神成为行业的领导品牌，在教学内容、教材研发、授课质量、环境服务等多个方面，为业界创立了全新的标准，并不断引领中国英语培训业的全面升级。
哈尔滨学习sat- 新航道sat培训小知识
sat考试改革背景
2012 年美国高中毕业生中只有43% 的SAT 考生进行了充足的学术储备，而这些学术储备与学生大学阶段成功与否高度相关，与2011年43% 的比例持平。SAT 基准分数为1550 分，这意味着这个分数段的考生有65% 的概率在四年制大学学习的第 一年能够得到B 或更高的平均分。此项发现基于2012 年达到SAT大学及职业预备基准(SAT College &Career Readiness Benchmark) 的考生比例，符合此项基准的学生四年制大学录取率、大学一年级GPA 及一年后存留率都会更高。
“此报告呼吁应当采取一些政策来增强对更多学生要求的严格性。”College Board 前任主席Gaston Caperton 说，“我们国家的未来取决于教育系统的强度。如果仅有不足一半打算读大学的学生做好了应有的准备，这个教育系统就是失败的。我们必须把教育当作国家的根本，要对更多的学生严格要求。”
通常而言，标准化入学考试一向都围绕两个基本原则展开：Integrity(完善)和Fairness(公平)。也就是说，考试本身一方面要尽量准确预测一位考生在大学的表现，对考生的未来潜力做出评估;另一方面要维持考试的公平性，让成绩本身说明学术问题而不受地域、性别和家庭的影响。目前，不管是ACT 还是SAT，在这两个问题上都只能做到“尽量接近”：尽管已经采用了先进的测评工具、统计工具，尽量做到数字化管理，但结果貌似和实际情况依然有较大的差异。公平测试(Fair Test)的公共教育主管罗伯特·谢佛尔甚至对于过去和现在的改革表示不屑。
“这些改变并不会使SAT 和ACT 考试在以下两项重要问题上有所进展，”他说，“一项是准确预测一位考生在大学的表现，它们的预测能力仍旧较低，还不如考生的高中成绩。另一个问题是公平性，这些考试仍旧低估女性考生成绩而高估男性考生成绩，并且对于低收入家庭考生的评估也不利。”
在以SAT 和ACT 为代表的标准化入学考试存在的同时，另外还有一些考试把考试和知识技能联系在一起，也就是所谓“有大纲和考试范围的考试”。以College Board 推行的大学预修课程考试(AP)为例，他们的目的在于推行一项能够使学生展现知识能力的考试，这些能力就是优秀的教师在课堂上为了使学生得到优异的成绩而教会他们的知识。