西安sat培训机构哪家好——新航道SAT培训课程
高效签证服务,追求精益求精
西安sat培训机构哪家好——新航道机构介绍:
新航道国际教育集团(NEW CHANNEL INTERNATIONAL EDUCATION GROUP LIMITED)是由中国英语培训界著名领军人物、英语教育专家胡敏教授率领一批国内外语言培训界精英及专家学者共同创办,美国国际数据集团(IDG)和全球著名的教育培训机构美国Kaplan国际教育集团参与战略投资的国际化语言教育机构。
下辖教育文化发展公司、培训学校、留学服务中心、加盟事业部、网络教育科技公司、美国AP课程中心、各省市分支机构等二十余家机构,合作单位包括北京大学、中国人民大学、外交学院、教育部高等教育出版社等知名学府和学术机构。
新航道以构建中国社会语言教育完美体系为目标,以"我坚持,我成功"为精神内涵,秉承"改变中国学生英语学习的态度与方法","给你高分,更给你能力"的理念高度,言行一致,切实践行"精品小班 全程助教 个性化服务"三大标准,凭借着深厚的学术功底、务实的教学作风、强劲的研发能力和旺盛的进取精神成为行业的领导品牌,在教学内容、教材研发、授课质量、环境服务等多个方面为业界创立了全新的标准,并不断引领中国英语培训业的全面升级。
西安sat培训机构哪家好——新航道特色教学:
英语培训:研发大批拥有自主知识产权的培训教材及新托福模拟网考体系。组建了"雅思梦之队"、"北美考试国家队"、"考研英语梦之队"等专业化**培训团队,为广大学子提供雅思、托福、GRE、SAT、AP、考研英语、外教主题口语、剑桥青少英语、少儿英语等优质培训课程。创立"学得快"个性化学习模式,满足不同学员的各种学习需求,**制订和实施精准的学习方案,使学员成绩在短期内得到飞速提高
图书出版:到目前为止,自主研发图书及音像产品逾400种,内容涉及国内外考试及综合英语,经销商遍布全国各省市自治区,百万英语学习者开卷有益。
留学服务:将"以诚信编织你的未来"作为宗旨,提供优质服务,向国外院校展示中国学员的优势,帮助大批申请留学的人员实现出国梦想。
少儿英语:历时五年,巨资打造了新航道"派乐多"这一英语学习体系,并以图书、网络、电视媒体等多手段进行推广,为中国少年儿童校外英语学习提供了全面解决方案。
加盟事业:以少儿英语知名品牌"派乐多快乐英语"为成功模式,推广至全国七十多个省市,与有志投资少儿英语教育事业的同仁们共同努力,以"快乐"出击,带动全国市场快速发展。
网络教育:依托于新航道强大师资团队和教学实力的网络远程教育模式,借助网络课件,使学员可以随时随地跟随**进行学习,**网络远程交互,将** 优秀的教师、** 好的教学成果传播到四面八方。
美国AP课程中心:美国AP课程中心是由美国大学理事会College Board 授权的全日制学习中心,目前已开设长沙长郡中学美国AP课程中心。
西安sat培训机构哪家好——新航道SAT课程介绍:
新SAT冲1400分精讲班(B C)
课 时:108课时
招生对象:词汇量 7000-8000、备考时间 6-8 个月、目标分数1300-1400 的高二、高三在读学生或同等英语水平的学生。
服务承诺:**亲授 精品小班 全程助教 个性化服务
【课程设置】
本课程共分为B段(强化突破段)和C段(冲刺高分段)两个阶段的课程,具体设置如下:
(一)B段(强化突破段),共计72课时:
课程 |
课时 |
强化词汇(Vocabulary) |
12 |
强化阅读(Reading) |
18 |
强化文法(Writing & Language) |
18 |
强化写作(Essay) |
18 |
强化数学(Math) |
6 |
(二)C段(冲刺高分段),共计36课时:
课程 |
课时 |
冲刺阅读(Reading) |
12 |
冲刺文法(Writing & Language) |
12 |
冲刺写作(Essay) |
12 |
【课程描述】
(一)B段(强化突破段)课程描述:
1.词汇:进一步讲解新SAT考试中的难点词汇,**词根词缀的梳理,帮助学员全面掌握新SAT中词汇考查的重点与难点。
2.文法:将A阶段梳理的语法知识全面运用到解题的过程中。重点讲解新SAT中文法考查的题型:一类是改错,包含用词、语法和标点;另一类是编辑,主要是修改原文使其更好的表达作者的意思。
3.阅读:将A阶段学习到的阅读背景知识运用到实际的解题过程中。进一步讲解阅读部分考查的解题思路和解题技巧,重点讲解题型思路,例如:主旨题、论据题、细节题、词义题等。
4.写作:将A阶段学习到的写作部分考查的前两点能力综合运用到“有效组织写作”的能力方面。重点讲解“如何提出论点,如何组织论证、使用什么技巧说服读者”等写作技能。
5.数学:进一步讲解数学部分的具体解题思路与技巧,讲解数学部分考查的更加高层的概念,如“含二次和高次方程几何、三角、复合数”等知识。
6.适合报读学员:TOEFL 90分以上,新SAT目标在1300分以上的学员。
(二)C段(高分冲刺段)课程描述:
-
**全真模拟题的高强度实战演练,真正训练到学员的临场作战能力,进一步提高学员的做题时间意识,将所有科目的知识点进行一轮查漏补缺,为真实的考试提前进行“演习”。
2.适合报读学员:TOEFL 100分以上,且对新SAT进行过初步学习,新SAT目标在1400分以上的学员。
【教材说明】
新航道秉承一直以来的学术作风,为广大新SAT学员提供学习备考的全面解决方案,A、B、C三个阶段的课程采用新航道集结一线顶尖权 威**(包含一线知名美籍教育专家)自主研发的系列教材以及Kaplan等国际知名考试培训机构编纂的教辅资料。教材的使用分阶段、成体系、 循序渐进,切实帮助学员实现新SAT的“高能高分”。
使用教材:
《新 SAT 词汇通 关密码》
《新 SAT 官方指南》
《新 SAT 阅读与文法精编 level2-3》(2017Edition)
《新 SAT 阅读高分突破》
《新 SAT 速战速决》
《新 SAT 写作高分突破》
《新 SAT 写作官方题库与范文》
《新 SAT 写作历年考试真题范文集(2016)》
【课程特色】
**对 SAT 官方试题和可汗练习题涵盖的考点和题型进行针对性讲解和集中练习,为学员高效解题和获取高分进一步夯实基础。
新SAT冲1400分强化班(C)
课 时:36课时
招生对象:词汇量 9000-10000、备考时间 5-7 个月、托福 100 分以上、目标分数 1300-1400 的高二、高三在读学生或同等英语水平的学生。
服务承诺:**亲授 精品小班 全程助教 个性化服务
【课程设置】
本课程为C段(冲刺高分段),具体设置如下:
课程 |
课时 |
冲刺阅读(Reading) |
12 |
冲刺文法(Writing & Language) |
12 |
冲刺写作(Essay) |
12 |
【课程描述】
C段(高分冲刺段)课程描述:
-
**全真模拟题的高强度实战演练,真正训练到学员的临场作战能力,进一步提高学员的做题时间意识,将所有科目的知识点进行一轮查漏补缺,为真实的考试提前进行“演习”。
2.适合报读学员:TOEFL 100分以上,且对新SAT进行过初步学习,新SAT目标在1400分以上的学员。
【教材说明】
新航道秉承一直以来的学术作风,为广大新SAT学员提供学习备考的全面解决方案,A、B、C三个阶段的课程采用新航道集结一线顶尖权 威**(包含一线知名美籍教育专家)自主研发的系列教材以及Kaplan等国际知名考试培训机构编纂的教辅资料。教材的使用分阶段、成体系、循序渐进,切实帮助学员实现新SAT的“高能高分”。
使用教材:
《新 SAT 官方指南》
《新 SAT 阅读与文法精编 level3》(2017Edition)
《新 SAT 写作官方题库与范文》
《新 SAT 写作历年考试真题范文集(2016)》
【课程特色】
以 SAT ** 新考试真题训练和讲解为本,同时辅以解题思路的强化和巩固,提升学员解题的灵敏度和应试能力。
西安sat培训机构哪家好——新航道SAT教学方法:
在以上的英语高能高分之学习理论的基础上,新航道**多年的学习数据之分析,结合近10年来国际上英语教学法的** 新实操及理论研究,得出了新航道独具特色的“英语高能高分”教学法体系。
课程大纲:应试为表,技能为里的教学目标
首先,新航道经过多年的研发,从“基于问题的学习”(Problem-based Learning)的学习模型出发,在课程设计原则上,讲究所授课的每一个教学目标全部针对中国学员经常解决不了的“短板”。此为市场独创,独此一家。
课程体系:循序渐进阶段性课程
其次,每个学习阶段就解决学生该阶段的短板,充分遵循前述“正确”、“变化”、“逻辑”之三个阶段的课程目标,形成了表里如一,真正具有内涵价值的新航道独有课程体系。
教学法:任务型语言教学
再次,新航道早早抓住了国际英语教学领域的前沿,大力推行任务型语言教学(Task-based Teaching & Learning)。在这一教学法下,与传统培训课程** 大区别在于,学生一直投入于完成“任务”、解决问题当中,而不是被动地听课记笔记。这是真正意义上的能力培训,遵循‘从做中学’(Learning by Doing)的基本规律。
学习管理:教练型学习管理
**后,新航道走在行业升级的前端:教师再也不仅仅是知识的传递者,而必须是“学员学习过程的设计、组织与管理者”。从新航道创立之初就一贯奉行的助教系统、作业系统,包括教师本人,都是围绕着对学员整体学习的充分管理来运转,真正做到了“以学生为中心”。教师不再只是台上叱咤风云的演讲大师(或“段子大师”、“预测巫师”),而是学员的“教练”,为学员量身打造学习计划、控制学习进程、纠正学习错误、帮助学员反思学习得失、制定更高的学习目标等等,真正把学生“课上”与“课下”的时间都管理起来。