学好日语的重要性对于处在当今时代的人们来说，日语水平的高低对一个人的影响是一目了然的，有着比较好的日语能力水平的人对他们自身来说无疑是加分项。而且现在大学生过四六级是日常的时代，在职场中，掌握日语技能
日语中的自动词和他动词如何区分及正确使用？
词尾规律：部分日语动词可以通 过词尾来初步判断是自动词还是他动词。例如，以 “-aru” 结尾的动词大部分是自动词，像 “あがる（上がる）”“つまる（詰まる）”；以 “-eru” 结尾的动词大部分是他动词，像 “あげる（上げる）”“つめる（詰める）”。不过这种规律不是绝对的，有一些例外情况，如 “帰る（かえる）” 是自动词。
汉字部分：有些动词的汉字部分也能提供线索。如果汉字是有 “使……”“让……” 含义的，通常是他动词。比如 “消す（けす）”（使…… 消失）是他动词，与之相对的自动词是 “消える（きえる）”。
日语初级周末班(0-N4)
3-20人班
180
周六日上午或下午
1.日语零起点初学者或对日语感兴趣者。
2.预备参加国际日语能能力考试JLPT4级、J.TEST-E/F或者NAT4级考试者。
3.有意到日企就业和日本留学者。
4.以日语二外考研或日语参加高考等相关考试的零基础学员。
在学期内，系统学习日语基本语法及句型；增强听说读写的能力。力求使学生能够进行一般性会话并能较熟练的书写文章，用学过的句型和日本人进行普通会话。符合国际日语能力考试4级，及实用日本语检定考试（J.TEST）E级的认定标准。老师采用互动式教学模式，让每位学员能够寓教于乐，在互动中学到实用日语。
1.从50音图的正确发音、书写开始，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法；
2.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构；
3.读懂、理解内容简 单的日文文章，能够进行基础生活会话，可以就社会、人文、习俗等题材进行简 单写作。
听说能力：
①能够听懂语速稍慢的日常会话。
②能进行问候、自我介绍、购物、吃饭等日常生活所以必须的简单对话，能与日本人进行简 单交流。
阅读能力：
①掌握约3000个词汇，约 250个句型词法，动词的11个变形。
②能够阅读并理解有关日常话题的内容具体的文章；能够通 过报纸标题掌握信息概要。
书写能力：
①掌握平假名、片假名、常用汉字。
②可以用正确的日语书写简短的文章、书信、日记等。
考试能力：
①可以参加日语等级考试“J-test E级”“JLPT N4”“NAT N4”级别。
《日语初级周末班(0-N4)》、《日语初级晚班(0-N4)》、《日语高级周末班》、《日语中级晚班(N4-N2)》、《日语高级晚班》、《日语中级周末班(N4-N2)》
音读和训读的混合规律
前音后训：在一些日语词汇中，前面的汉字是音读，后面的汉字是训读。例如，“台所（だいどころ）”，“台” 是音读 “だい”，“所” 是训读 “どころ”；“湯桶（ゆとう）”，“湯” 是音读 “ゆ”，“桶” 是训读 “とう”。
前训后音：与前音后训相反，也有前面汉字是训读，后面汉字是音读的情况。例如，“手本（てほん）”，“手” 是训读 “て”，“本” 是音读 “ほん”；“場所（ばしょ）”，“場” 是训读 “ば”，“所” 是音读 “しょ”。
小班教学，3-20人掌握每位学员的学习情况
课程体系涵盖初级、中级、高级、考前辅导全部课程
80%的教师具有硕士学历赴日留学.授课风格活泼幽默
完善的教学服务多形式动态教学.课后知识巩固总结
学完后免费办理学时证明，并可免费推荐日本留学
教学的多样性：好的教学方法应该灵活多样，能够根据不同的教学内容和学生的特点进行选择。例如，采用情景教学法，通 过模拟实际的日语对话场景，让学生在情境中 学习和运用日语；利用多媒体教学，结合音频、视频等资源，提高学生的学习兴趣和听力、口语能力；开展小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的参与度和互动性。
ます形（连用形 Ⅰ）
一类动词（五段动词）：
以「う、つ、る」结尾的动词，将词尾假名变成促音「っ」，再加「ます」。例如「買う（かう）」变成「買います（かいます）」、「打つ（うつ）」变成「打ちます（うちます）」、「帰る（かえる）」变成「帰ります（かえります）」。
石家庄市桥西区东风春辉培训学校简称春辉教育，是河北品牌教育培训机构，开设课程涉及：雅思、托福、各类英语课程、日语、法语、韩语、德语、俄语、西班牙语、意大利语、阿拉伯语、中 小 学文化课辅导等课程。近20年的教学沉淀使我校发展日益壮大，除了常规的面授班，2018年暑假期间，我校网络授课在线人数突破百人，其中50%为外地学员，标志着春辉教育又向前迈进一大步，欢迎全国各地学员来我校参加学习培训。
