加强日语阅读训练是很重要的，日语阅读帮助学生获取关键信息，也是学习日语有效的方法之一。阅读能力本身就是一种综合语言能力，是在书面交际中通过文字获取信息的能力。影响高中日语阅读的原因除了上述词汇的缺乏外，还有以下几个方面：（1）只停留在书面表达的意义上(2） 忽视阅读技巧(3） 忽视对句子语法结构的分析。阅读在高考日语总分中占有很大比重，任何一个环节都不可轻易忽视。另外，高中日语阅读能力的培养是一个漫长而缓慢的过程。除了日常积累，阅读技巧也是必不可少的。只要学生克服了阅读中的困难，他们就会发现自己的日语成绩有了突飞猛进的提高。

学习日语时要知道日语假名以及五十音图是什么，这个是很重要的。假名是日语中的字母，每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式，平假名和片假名。平假名用于一般写作，片假名用于表达外来词和特殊词语。日语中有四种假名：清音、浊音、半浊音、拨音。按发音和拨号规则排列的由清音组成的字母表ん" 被称为“五十音图”。日语学习的第一道门槛是五十音图。在五十音图中，水平行是“线”，垂直行是“段”。例如あいうえお" 被称为“あ 行“，”かけくけこ" 被称为“か “直线”，垂直的称为ああいい" “和”いい" 分别。要掌握五十音图，首先要从发音和笔画顺序入手。

日语词汇：日语汉字单词。对于汉字，我们应该学会打开记忆，比如“会社员”“会议”（日语词汇）。如果我们记住每个汉字，就可以毫不费力地知道“会社”、“社员”、“会员”、“议会”、“议员”可以节省很多的时间；对于假名汉字，如动词和形容词，不像英语有不规则变化和分词变化，日语只需要记住词干和变化规律就可以解决问题。语法部分：日语属于粘合语，除了主谓宾语外，还有很多助词，在日语中非常重要。例如，比如“わたしは好きです。”“わたしがすきです。”他们被解释为“我喜欢”和“喜欢我”。正如你所看到的，日语中只有一个假名，但它的意思却大不相同。解决办法是把更多相似的句型放在一起，逐字逐句地检查。