东莞京成教育 高考日语课程
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东莞高考日语培训选择哪家机构,小编在这里为您推荐东莞京成教育，京成教育是华南知名日语培训品牌，**执教，通俗易懂，从日语培训到日本留学 ，一站式服务，深受广大学员欢迎。下面是小编整理的一些资料，东莞高考日语教育学校仅供参考。
高一、高二、高三学生
一般情况，就近教学点，特殊情况，遵从便利原则。
每个班的人数控制在30人以内
高一开始: 550-650课时
高二开始: 400-500课时
高三开始: 300-400课时
1、入门阶段，课时：16-24h,教材：自编《京成教育五十音图》
2、基础阶段，课时：120-180h,教材：《大家的日语，（第二版）初级1》，《京成教育配套练习》。
3、提升阶段，课时130-190h,教材：《大家的日语，（第二版）初级2》，《京成教育配套练习》。
4、强化阶段，课时，60-120好h,教材：《高考日语核心考点》、《高考日语文字词汇》、《高考日语听力突破》、《高考日语语法总结》、《高考日语作文提高》、《高考日语专项选择》、《高考日语满分作文辅导》。
5、冲刺阶段，课时：100-176h,教材：《高考日语历年真题2008-2020年》、《高考日语模拟题》、《考试技巧辅导》。
1、报名前，务必仔细阅读京成外语高考日语资料。
2、学生本人有意愿后，务必和家长沟通商量并取得家长同意。
3、决定报名后，请联系机构老师电话或微信告知老师交费。
4、交学费时，请备注您的学校、班级、姓名。例如“XX中学X班-黄小丽”。
英语低分
学了多年英语,仍然没兴趣，考试在75分下徘徊群体。
特长艺术
学习美术，音乐，体育等特长生学习日语将来优势更大。
出国留学
高中毕业后就想出国留学,扩展眼界,加速进步群体。
兴趣动力
看了多年日本动漫,且对日语文化有较浓厚兴趣的学生。
很多人担心挑选日语高考，对将来大学考英语四六级有影响，其实，没有影响的，大学有英语公共课，正常挑选，正常考试，考试合格就能拿到学分。并且也有日语四六级可以挑选，通往后就可以获得相应的学分，可以依据自己的需求来挑选，所以，学日语参与高考，不影响将来的四六级考证，也不影响大学毕业后领取毕业证。
课前设有免费试听课程，各阶段课程结束后，对所学知识进行阶段测试，保障学质量。按照学员测试后经由专业老师给出详细测评报告。
对历年真题解析，通过梯形教学模式帮助学员达到日语考试的能力。检验阶段学习成果，点评分析考试得分技巧，查找学习盲点。
专业研发团队解读原版教材并进行筛选及研发，以保障学习效果。让学员在充分理解日语知识的状态下，逐步提升听说读写能力水平。
科学渐进式提分体系，承诺签约协议，让考生在能力等级考试中可以运用技巧提高解答速度与准确率,达到所需等级。
摒弃了传统的授课模式，全部采用圆桌小班授课，老师与学员进行贴近互动交流，消除距离感，避免了不敢说的尴尬现象。
专属学习顾问，跟进教学情况，随时调整改善学习进度。课堂上梳理备考方向和解题思路，培养逻辑思维能力，帮助学员短期内冲刺。
中心教学总监
1、从事日语教学工作20年黑龙江大学日语系担任专家教师、多次获得“日语课堂教学大赛一等奖、“省优秀教师”称号、“省日语学科论文”一等奖、中国对外经济与贸易部颁发的《国际贸易日语专业培训师》资格证。
2、培养学员超过9000人，500余人在日本留学/就业、数千学员在外企高薪就业，并有上百人担任外资企业管理岗位;
3、在培养日语讲师、日语学员、教学管理方面有着非常丰富的经验。
履历:
1、黑龙江大学日语系毕业。
2、1995年开始执教， 2001年至2008年期间在黑龙江大学日语系执教。
3、执教期间参与日语教学的课程设计，课程开发，教材的研究,赴日交流和分享教学经验。连续多年被评为“日语优秀课堂教学”一等奖。
对日语感兴趣的学生
很大一部分学生平时里都通过看动漫获得了多多少少的日语常识，挑选参加高考日语，能够将他们的爱好和学习结合起来，使其具有更大的学习动力。有了积极性只要肯用心，要学好必定难度不大。对这部分学生来说再合适不过了。高考日语还没开端多少年，题型相对英语来讲，更加简略且容易掌握，拿高分的难度当然也比英语要小许多。
品牌口碑
华南地区知名小语种培训机构
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量身定制学习方案，精品小班教学
免费听课
报名前可以申请免费试听，满意再报名
专业师资
**师资，均来自日语专业，教学有保障
标准服务
专业客服团队，学无后顾之忧
东莞市京成教育咨询有限公司是一家教学历程丰富的小语种培训机构。京成秉承着以人为本，个性差异教学的理念。京成是由多名旅日、旅韩的海归共同创办，融汇了日韩语言教学的精华，凝聚了丰富的教学经验的语言教学老师。经过多年的教学沉淀总结出一套个性化的浸泡式日韩教学方式，突出学生个性化、差别化的教学课程体系。具特色的实用性日韩语口语教学，及丰富多彩的日韩语文化拓展课程和课外活动以及全日韩语交流社区，让学生能够感受到身临其境的语言学习氛围。
