发布时间：2018-09-19编辑：佚名
樱花国际日语助你冲破高考枷锁，冲刺理想大学！
2014年9月，江苏省发布了《江苏省深化高校招生制度综合改革试点方案》。方案中提到，江苏省高考必考科目为语文、数学、外语三门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。也就是说，从2017年高考开始，浙江省的考生可以用小语种外语代替英语参加高考和选考，以及以后的研究生考试和职称考试。
日语能够代替英语，这绝对是一个令人兴奋的消息！对比学了十几年的英语，高考日语肯定让人觉得既新鲜又陌生。那么，用日语替代英语参加高考有什么优势呢？跟着樱花国际日语一起来了解一下。
学习周期对比
日语的学习周期短，分数提升空间大。日语高考卷要求学生达到N3水平，也就是说要求学习日语300多课时达到的一个水平，利用周末学习也仅需要不到一年的时间。
词汇量对比
就高考难度而言，高考日语需掌握2000个单词，而高考英语则需掌握4000个单词，而且日文中有很多字是由汉字演变过来的，日语高考需要掌握单词当中，有一半是‘汉字’。
试题难度对比
英语的题库数量远远超过日语，体型更为复杂。再者，高考日语是由全国统一命题，其难度比自主命题的英语浙江卷会小一些。
虽然说，高考日语相比英语，更加简单，更容易拿到高分。但是，比起已经普及的英语教育，高考日语教育仍旧相对空白，市面上几乎找不到相应的辅导书和练习题！为此，小樱带来了好消息，樱花国际日语《高考日语》课程开课啦！
樱花国际高考日语课程
课程one——1-6级
学习周期：12个月
学习内容：1-6级常规课程 考前30节冲刺课
课程two——1-8级
学习周期：16个月
学习内容：1-8级常规课程 考前30节冲刺课
樱花国际高考日语冲刺班
课程——精品冲刺班
学习周期：30节课
学习内容：听力、文化、写作、阅读、模拟
小伙伴可能会问，市面上日语培训机构那么多，樱花国际《高考日语》课程优势何在？小樱要说的是，樱花国际作为国内专业的日语培训机构，《高考日语》课程是由教学科研组针对高考日语研发的。虽然日语高考的难度可以用JLPT测验来衡量，但并不完全一致。相比较使用《标准日本语》或者其他教材的机构，樱花的课程设置更加灵活合理，更有针对性！
所以，如果你是日剧动漫爱好者，如果你的英语成绩不理想，如果你想在高考冲刺高分进入理想大学，如果你是艺术及体育类的考生，那还等什么，樱花国际日语《高考日语》课程绝对是你的不二之选，快来报名吧！
基础教材：新编日语，日语专业经典教材，语法严谨系统
师资：上海外国语大学、南开大学、沪江三方**联合授课
学、练、测、复习一体循环学习法，听说读写全面提高！
想要深入了解日本文化，深入学习日语知识，该课程是您的不二选择！
日语零基础至高级【0-N1全能会话签约班】
基础教材：新版标准日本语，二外学生、自学者普遍采用的经典教材，侧重会话口语
师资：上海外国语大学外**，同济大学**，东华大学**，沪江**联合授课
注重口语会话能力，提高实际应用能力的能力型课程。
想要提高口语会话，进日企提高职场竞争力，该课程是您的**佳选择！
学霸的你，两个主课都想学？没问题！
不管是想把可简单入门的《标日》作为入门教材，再用《新编》来累积拓展单词量和表达方式；还是想深入了解日本文化之后，再来综合提高职场会话，想怎么学就怎么学，各种搭配使用任君选择！
适合对象
1.日语零基础或稍有基础，想要系统学习日语的同学；
2.希望顺利**日语能力考试N1考试的同学；
3.喜欢动漫、日剧、日本美食，日本文化的同学；
4.想去日本旅游、留学、工作，希望可以用日语交流的同学；
5.想进入日企工作，或者已经在日企希望**提高日语水平的同学。
学习目标
1.提升日语综合能力，听说读写能力得到全面提升，零基础直达日语高级水平；
2.掌握8000-10000单词，800条语法，能够熟练使用日语，具备N1应试技巧，顺利**日语能力考试N1级别；
3.对日本文化的认识和理解更加深入，适应赴日旅行和留学的需要；
4.动漫、方言、美食日语、旅游日语、生活日语会话，办公室会话全方位掌握。
日语交际会话71：なんで公立じゃだねなんだ
なんで公立じゃだねなんだ
公立怎么就不行?
事物：夫
妻
场面：家で夫にお茶を入れながら / 在家里，边给丈夫倒茶边聊
妻：ねえ、お父さん。清のことでちょっと相谈があるんだけど。
我说，他爸，阿清的事想和你商量一下。
夫：うん。
嗯。
妻：あの子ね、来年、中学生でしょ。それで、私立に入れたらと思うんだけど。
这孩子，明年该上中学了，我想啊，让他上私立学校。
夫：私立?うちにそんな余裕あるのか。何で公立じゃだめなんだ。
私立?咱家有那么富裕吗?公立怎么就不行?
妻：だって、清が公立に行くのはいやだって。丸刈りにされたくないらしいの。
你听我说呀!阿清说他不愿去公立学校。他不愿意剃光头。
夫：そんな、たった3年辛抱じゃないか。それに坊主头のどこが悪い。
不就坚持3年的事吗?而且光头有什么不好?
妻：丸刈りだけじゃなくって、公立は校则がいちいち细かいところまで厳しいでしょ?
不只是光头，公立学校的校规多严啊!
夫：校则なんて私立にもあるだろ。
校规嘛，私立又不是没有。
妻：でも私立は公立なんかよりずっとましよ。高校は公立に行かせるとして、せめて中学だけでも私立に行かせてあげましょうよ。
可私立比公立好多了，高中咱让他上公立，至少就中学阶段，让他上私立吧!
夫：あいつはそんなに丸刈りがいやなのか。
这孩子就那么讨厌短头发?
妻：ええ、もう、絶対いやだって。むりやり公立に行かせたとしても、登校拒否になったり、ぐれたりするのが落ちですよ。
嗯，他说了，说什么也不干。咱就是硬给他送进了公立学校，要是逃学、学坏了可就糟了。
夫：そうか、そんなにいやがってるのか。でも金はどうするんだ?
是吗?他那么不愿意呀。可是钱怎么办呢?
妻：そんなの、私がパートでもなんでもやって、どうにかしますよ。
钱嘛，我去做点小时工什么的，想法子解决嘛。
夫：私立ねえ。とりあえず考えさせてくれ。今すぐには决められん。
私立----，你让我想想再说，现在马上定不了。
単语
公立(こうりつ)：(名)公立
清(きよし)：(人名)清
私立(しりつ)：(名)私立
余裕(よゆう)：(名)富裕，从容
丸刈り(まるがり)：(名)秃头，光头
坊主头(ぼうずあたま)：(名)秃子，秃头，光头
校则(こうそく)：(名)校规
まし：(形动)强，胜过
せめて：(副)哪怕是，至少，**低
无理やり(むりやり)：(副)硬，强迫，强逼
登校拒否(とうこうきょひ)：(名)逃学
ぐれる：(自一)学坏，堕落
落ち(おち)：(名)不好的结局，下场
パート：(名)小时工，计时工
音声と言叶の解説
(1)ねえ、お父さん
日本家庭成员的称呼一般由**小一辈决定。如一对夫妇，没有孩子时互称名字，有了孩子，互称「お父さん / お母さん」，有了孙子，则互称对方为「お爷ちゃん / お婆ちゃん」。对父母也是如此，自己没有孩子时称「お父さん / お母さん」，有了孩子，也跟着孩子一起叫「お爷ちゃん / お婆ちゃん」。
(2)それに坊主头のどこが悪い
这是一个“反语”句，意思是「坊主头のどこも悪くない」。句尾读下降调。
(3)校则なんて私立にもあるだろ
句尾读上升调或下降调均可。读上升调时的语气较强。
(4)高校は公立に行かせるとして
「动词(助动词)终止形 とする」表示“假设”。例如：
* 来年派遣するとしても、そのための准备は今からしなければならないでしょう。 假使明年派遣，准备工作也要现在就着手做才行。
* 仮に私が当时现场にいたとしても、どうしようもなかったと思うよ。 假使我当时在现场，恐怕也没有办法。
* 主人公がそのとき彼女に会えたとする。すると、どういう结果になったのでしょう。 假使主人公那时见着她了，那么，又会是什么结果呢?
(5)せめて中学だけでも私立に行かせてあげましょうよ
副词「せめて」表示“**低愿望”。例如：
* せめてあの人の半分の才能でもあればねえ。 我哪怕要有那个人一半的才气呢。
* せめて一月でも练习の时间があれば、こうはならなかっただろうに。 哪怕有一个月的练习时间呢，也不至于是这样的结果。
(6)登校拒否になったり、ぐれたりするのが落ちですよ。
「落ち」在这里是“(可以预计见到的)不好的结果(下场)”的用法。多彩用「---のが落ちだ」的形式。例如：
* 结局はこうなるのが落ちだ。 **后落得个这样的下场。
* 无理をしてもどうせ失败するのが落ちだよ。 勉强去做，也只能落个失败的下场。
(7)でもお金どうするんだ
句尾读上升调或下降调均可。下降调时语气较强。
(8)私がパートでもなんでもやって、どうにかしますよ
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