学习环境
“日语学习是一种非母语的学习，对学生来说激发学习兴趣并促使自 主学习显得尤为重要，而学习环境的优劣就显得尤为重要。日语本身就是一种交际性很强的学科，学生对自己的日语水平缺乏信心，不敢大声说出口，以至于形成了哑巴日语。 樱花国际日语的办学宗旨之一就是“营造学习氛围，激发学习兴趣”，以提高语言交际能力，生活化，兴趣化的交流，为配合营造良好的学习氛围，樱花国际日语始终相信舒适的学习环境与教学系统同样重要，因此，我们在硬件设施上的投资超过其他任何一所学校，来樱花国际日语学习日语充满乐趣，还可以和日本老师一起参加学员生活俱乐部与职业规划讲座。如今，我们已经在全国30多个城市开设了日语培训中心。
招生对象 具有初级二基础，以日企就业、赴日留学、各种日语考试为目的者，以及兴趣爱好者等等均可报名学习。对学历、年龄等无要求。
教学课本 《大家的日语 2（第35~50课）》、《大家的日语 2 学习辅导用书（第35~50课）》
学习内容 语法、听力、文字、读解，50%由日本外教授课
授课教师 中日教师联合授课
学习目标 以打下坚实的日语基础和提高学员日常会话能力为教学目标，课堂教学以听、说为主。可以达到日本语能力测试N4级水平以及J.TEST考试F级水平。掌握约 725个单词和60个基本句型及基础的语法项目，学完动词的各种活用变形，可进行基本的日语日常会话。专业的日语教师循序渐进地讲解每课的单词、语法、课 文、习题四部分。**大量的练习让学员当堂消化掉所学知识，并布置适当的课后作业。根据学员需求及时调整授课方案，注重培训学员学习日语的兴趣。
本期语法：～（よ）うとも/くとも
接续：動意向形/イ形ーく＋とも
意思：
表示假定条件的逆接，无论前项如何，或者不管前项到了什么程度，后项都不会有改变。“无论……都……”“即使……也……”“不管……也”。
例子：
1、母はどんなに辛くとも、決してぐちを言わなかった。【2002年真题】
母亲不管有多辛苦，从来不抱怨。
2、どんなに反対されようとも、自分が正しいと思う道を進みたい。【2001年真题】
（请翻译此句）
3、どんなに離れていようとも、家族のことを一刻も忘れたことはない。
不管离得有多远，一刻也没有忘记过家人。
注意：
1、常与「どんなに」、「いくら」、「たとえ」、「誰」、「何」等一些程度副词或疑问词一起使用。用法与「～ても/でも」相同”。
2、后项多用「～つもりだ/たい/変わらない/勝手だ/自由だ」等一些表示决心，意志，评价，要求的表达方式。
本期翻译答案：
不管大家怎么反对，我会坚持走自己认为正确的路。
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（编辑：何佩琦）
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