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专业师资
我们注重团队成员之间知识和经验的交流共享，经常开展培训和交流的活动。营造了一个激情、开放、平等、尊重、合作、创新的工作氛围，另老师们感到工作充实而愉快。
馬原?秀男
若いときに勉強して身につけたことは大人になっても消えない貴重な知的財産です。自分を大事にするなら今一緒に日本語を学んで一生の財産にしよう。桜にほんごで学んだことは今後様々な場面で役に立ち、皆様の人生を豊かで面白いものにしてくれるでしょう。
佐藤亨
资深日语教师，有相当丰富的日语教学经验。知识渊博，精通各种日本文化，兴趣爱好广泛，上课风趣幽默，擅用各种身边的小玩具进行形象生动的教学，深受广大学员喜爱。目前负责中高级别课程及各种辅修课。招生对象 有N2级日语基础的学员，对学历、年龄等无要求。
学习内容 语法、听力、文字、读解，80%课程由日本外教授课
授课教师 语法是中教授课；听力、文字、读解是日本外教授课
学习目标 掌握约1500多个高级词汇和120多个一级句型及语法项目，可进行流利的日语会话，能阅读和书写较复杂的日语文章。以参加N1级考试合格为教学目标，能够理解广泛的报纸评论、具有高度逻辑性和抽象性的文章。能够听懂自然速度的新闻和授课，毕业后可以胜任翻译工作。为赴日留学，日企就职铺平道路。
习题:
（1） ゆうびんきょくへ きってを ＿＿＿に 行きます。
１ かわ ２ かう ３ かって ４ かい
（2） きのう えいがを＿＿＿から どう しましたか。
１ 見て ２ 見ます ３ 見 ４ 見る
（3） あした わたしは プールで ＿＿＿＿たいです。
１ およが ２ およぎ ３ およ ４ およぐ
（4） ここでは たばこを ＿＿＿ ください。
１ すわないで ２ すわなくて ３ すわない ４ すわなく
（5） わたしは きのう うちへ＿＿＿ とき、かいしゃで ともだちに かさを かりました。
１ 帰り ２ 帰る ３ 帰って ４ 帰った
答案及解析：
正解：4 1 2 1 2
1：去邮局买邮票。
解析：ゆうびんきょくへ 行きます（去邮局）的目标是买邮票。
动词（ます形） に行く：去做某事，表示目的。因此这里要选择かう的ます形：かい。
例文：ご飯を食べに行きます。（去吃饭。）
2：昨天看电影后怎样了呢？
解析：から前面一般都是引导一个从句，因此本句主干为后面部分的どう しましたか（怎么样？）。
てから表示“自从……之后”的意思。着重于表示具体的动作、行为的先后顺序。
例文：お父さんはさっき帰宅してから、何も言わずに酒を飲んでいる。（爸爸自刚才回到家后，一直一言不发地喝闷酒。）
3：明天我想去游泳池玩。
解析：たい是一个构词后缀，接在动词**连用形后面构成表示愿望的派生形容词，按照一类形容词的规则进行活用。通常只用于**人称。因此这里要用およぐ的连用形およぎ。
例文：日本料理が食べたいです。（想吃日本料理。）
4：请不要在这里吸烟。
解析：Ｖ＋てください表示请……。动词用否定时表示请不要……。
例文：日本語を教えてください。（请教我日语。）
5：我昨天回家的时候，在公司向朋友借了伞。
解析：这里主要考的是Ｖ＋とき的两种不同含义。
Ｖ（现在时）＋とき：表示在做该动作之前。
Ｖ（过去时）＋とき：表示在做该动作之后。
例文：日本に行くときにこのかばんを買いました。（在去日本之前买了这个包。）
日本に行ったときにこのかばんを買いました。（在去日本之后买了这个包。）
（责任编辑：何佩琦）
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