掌握BIM技术
创造美好未来
掌握BIM技术创造美好未来快速咨询绍兴BIM软件培训，聘请拥有多年BIM管理和实践经验的师资，用真实案例讲解BIM技术在建筑施工全生命周期的应用。让学员快速掌握BIM的现场协同管理和应用。行业前景BI
BIM技术已经成为国家“十一五”大力推广央企内部培训重点，大型项目明确要求应用BIM技术， 例如国家体育场、青岛海湾大桥、广州西塔等工程项目成功实现4D施工动态集成管理， 上海中心项目工程总承包招标，明确要求应用BIM技术。
数据显示，预计2020年，BIM专业人才需求量将突破60万人，人才缺口巨大！
需求量大
20万元以上的年薪，BIM工程师年薪可达40万以上。近五年， BIM人才薪资水平将处于增长期。
薪资高
掌握绝对稀缺的行业竞争优势，更有利于就业和晋升。
优势大
| 班型 | 包含科目 | 学习目标 |
|---|---|---|
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基础班 |
《BIM技术概论》《BIM建模应用技术》《BIM应用与项目管理》《BIM应用案例分析》 《建筑、结构、机电专业实操》网校精讲，线上教学，线下答疑。 |
掌握BIM建模、管理基本理论知识、Revit 工具的基本操作、 BIM 模型的创建方法、 Revit 模型设计方法等。 |
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提升班 |
《BIM技术概论》《BIM建模应用技术》《建筑、结构、机电专业实操》网校精讲， 双师课堂巩固学习，总部集训强化实操技能。 |
掌握BIM建模高级理论知识、Revit 工具的熟练操作、 BIM 模型的创建方法、 Revit 模型设计方法等。 |
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进阶班 |
《BIM应用与项目管理》《BIM应用案例分析》《建筑、结构、机电专业实操》网校精讲， 双师课堂巩固学习，总部集训强化实操技能。 |
掌握BIM管理高级理论知识、Revit 工具的熟练操作、全专业实操及深化建模等高级技 能实操专业知识等。 |
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面授班 |
《BIM技术概论》《BIM建模应用技术》《建筑、结构、机电专业实操》网校精讲预习， 面授精讲巩固学习，专业老师现场教学。 |
掌握BIM发展及其现状及现行BIM有关标准，掌握BIM工作流程及其交付标准； 掌握BIM建模在工程项目各阶段、各环节、各系统建模的关键技术。 |
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卓越班 |
《BIM技术概论》《BIM建模应用技术》《BIM应用与项目管理》《BIM应用案例分析》 《建筑、结构、机电专业实操》网校精讲，双师课堂巩固学习，总部集训强化实操技能， 建模技术+项目管理能力，成就综合型专业技术人才。 |
熟悉建模软件各项功能作用；在工程项目各阶段、各环节、各系统建模的关键技术； 掌握建筑模型的创建方法，和建筑构件族的制作方法。 熟悉BIM在项目各阶段的作用和运用方法；掌握BIM技术在项目管理各阶段协同应用的关键要素； 掌握数据分析与战略决策依据和解决方案。 |
把建筑物的功能特性与物理实体经由数字化予以表述的技术。数字模型的创设，达成了建筑物数据传输。
可视化其表示经由BIM技术创设形成的建筑模型具有高透明度，可将建筑物详细数据信息有效体现。
协调性具体表现为设计工作者和管理者能经由BIM技术针对设计或施工过程中的各大工作予以协调。
确保设计工作者可以及时、有效处理建筑物具有的安全隐患及不足，并以此对装配式建筑的可靠性加以保障。
一、理论入手
一般来说，那些基础理论清楚、知道就好，例如BIM是什么?BIM有什么用?在建筑工程中的一些特点?
二、软件学习
1.软件学习不要只停留在如何建模，虽说BIM软件的一个重要功能就是建模，但是不等于BIM软件就是建模软件。要学会用BIM软件分析项目中的数据，利用参数化的概念建立BIM体系，毕竟会运用BIM软件对项目进行分析，要比单纯的建模更重要。
2.不要仅仅停留于一款BIM软件。BIM可以贯穿项目始终，所以BIM软件也不是就一款。我们可以在初期学习一款软件，但是不要停留于此。
三、态度问题
摆正你的态度，用心去学，努力去学，直至自己学会为止，不要轻易放弃，半途而废!
(百人教研团队，专业课程研发小组)
(多平台，面授+直播+网校+集训)
(建工领域考证和实操完整课程体系)
(5S测试6度学员管理)
（**教辅资料，完美契合课程体系）
（总部集训，保证教学效果，提升**）
上元教育成立于2005年，总部位于苏州，是职业教育培训行业的领跑者。以品牌化运营模式和出色的办学能力发展成为强大的职业培训综合体，是华东区域颇具影响力的职业培训机构，更将成为中国职业培训学校的标杆。
发展十余年来，已经先后在江苏的苏州、南京、无锡、常州、扬州、泰州、徐州、宿迁、浙江的杭州、宁波、金华、嘉兴、绍兴,安徽的芜湖、滁州、以及上海等地成立了分校，截止到2017年9月，上元教育的发展版图上已经有近60多所分校，未来还将继续发展壮大，到2019年，分校数量将达到100所以上。上元教育目前每年学员数量超120000人次，累计为社会培养各类优秀人才达1200000人。