东方启音拥有丰富的教学资源，所有老师分别来自幼儿教育，心理学，音乐教育，特殊教育，小学教育和体育教育等专业，所有老师坚持贯彻康语宗旨，用“爱心，耐心，恒心，信心”为工作准则，为孩子们提供人性化，富有成效的帮助。
错过了孩子的敏感期；在孩子最需要感受刺激，让各种感受相互配合协调的时候，父母却没能给孩子提供合适的训练。 玩电子产品太多；手机、电视、平板电脑都是个人产品，孩子大部分时间都花在这些产品上，缩短了玩耍和探索世界的时间，影响了孩子的发散思维和大脑发育，导致感官失衡。 玩伴少，缺乏小组游戏；城市里的孩子特别缺玩伴，生活环境单一，会让孩子觉得自己的动作发育不好。
课程介绍
Course introduction神经发展性训练、感觉统合能力、ADL （日常生活功能）、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作（含日常生活功能） 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
两项评估都要完成，建议家长先进行线上评估，因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果，可以给予更准确建议；线上评估-家长自评/申报；线下评估-孩子能力评估；
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力；
2、老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中；
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为最成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
洗澡游戏；冷热水刺激:在安全范围内，让孩子感受不同水温带来的刺激，主要可以用手感受。家长也可以先示范观察孩子的表现。 梳头；用梳子的尖端刺激孩子的头皮，按照潮流梳头发。也可以让孩子自己动手，有助于手指的精细移动，了解自己的形象。 刷亚麻布游戏；用力度适中的亚麻布给孩子的手臂、胸部、背部和脚部刷一遍。可以在保持**气氛的同时讲故事或者唱歌，避免孩子紧张。也可以用毛巾、海绵和软刷代替。
STAR及相关课程由 Joel Arick, Ph.D.(乔.艾瑞克博士) 经过40多年研发，课程所服务的客户包括：俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及大学。
如何预防感觉统合失调?加强亲子互动:很多家长总是没有时间陪孩子，但这个小编只能说:如果没有时间，我们也应该挤出时间陪孩子，尤其是爸爸。一些有助于孩子感官能力的身体活动是妈妈无法控制的，爸爸和孩子之间的接触和互动是妈妈无法替代的。 事实上，适当强度的身体活动和不同于与母亲打交道的互动体验，都是提高孩子感官能力非常重要的组成部分。很多时候，和孩子玩什么并不重要。重要的是你可以和他一起玩。
面向群体
孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。说话容易留口水，口肌弱。
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发
描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。孩子讲话晚、语言表达慢等问题。
言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长
话过于简单、语速过快、发音不准等。讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
感统失调的误区
To make an appointment visit只有感觉失衡才需要感觉训练。 有些父母的感觉失衡是一种疾病，所以他们对感觉训练也很抵触。通感并不是一种疾病，而是孩子大脑与身体各部分协调的问题，阻碍了孩子展现出很多优秀的方面。不仅仅是感官不平衡的孩子需要感官训练。家长可以引导孩子在家多做游戏训练感官，这样可以提前防止孩子出现感官失衡。
