数学思维教育是近年来儿童教育的一个新分支。有人认为它将取代英语教育的市场份额。但对于很多家长来说，他们并不知道数学思维教育的意义。数学可以提高他们解决生活中问题的能力。严格地说，我们生活中的许多问题都可以用数学来解决。以下是贵阳新励成思维导图培训的相关内容。

1.向孩子解释因果关系。每个孩子都是十万个为什么。为什么下雨？为什么要喝水？为什么飞机在空中飞行？为什么早睡？这时，家长应该给孩子一个因果解释，帮助孩子理解问题的内在逻辑。比如，如果明天要赶早班到旅游的航班，可以告诉孩子，因为航班时间很早，所以要早起；因为我得早起，所以今晚我得早睡，否则明天我就精神失常了。

2.与孩子沟通有序，为什么先穿袜子后穿鞋子？为什么开车前要系好安全带？在平时与孩子的玩耍和交流中，家长需要告诉孩子做事的顺序，让孩子知道做事顺序的每一步都是合法合理的。

一般来说，一个人的智商越高，他的逻辑思维能力就越强。世界上没有那么多天才。所谓天才，就是他的逻辑思维能力比常人强。逻辑思维能力不仅是学好数学的必要条件，也是学习其他学科和处理日常生活问题的必要条件。适时、适当地进行科学逻辑思维的锻炼，不仅能使孩子更聪明，还能刺激大脑活动，使他们更敏捷。此外，儿童的计算能力、记忆能力、观察能力、空间想象能力、推理能力和创造能力都会有很大的提高。

18-22个月，掌握量的基本概念。建议教孩子唱“数字歌”，把数字大声唱出来。大多数孩子能学会口头数数，而有天赋的孩子能学会10个以上的数字。2-3岁，有基本的计数概念，能指物计数。它能区分物品的明显特征，如形状、颜色、名称等，还具有分类的概念。经过成人示范，同样的东西可以放在一起。有些困难的事情，如鹿和马，父亲和猩猩，可能仍然混淆。4岁，清点能力强，会数东西，会讲总量，分类能力明显。大人可以通过说话把孩子按颜色、形状或性质分类；有明显的度量衡概念，比如能够区分身高、体重、身长和体重。