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金色雨林情感力培训塑造健康人格，自信快乐学习快速咨询朋友圈很广较小的孩子不记仇，但宝宝5岁以后会开始有长期的记忆了，小朋友在一起玩难免会打闹的时候，但对于情商高的小孩因为性格关系，会更受欢迎，人缘也会
较小的孩子不记仇，但宝宝5岁以后会开始有长期的记忆了，小朋友在一起玩难免会打闹的时候，但对于情商高的小孩因为性格关系，会更受欢迎，人缘也会更好，因为她们懂得去和人分享、合作。
每个人的都不是天生完美、成熟的。学习是个综合的过程，在这个过程中孩子的负面情绪、较差的人际关系都会成为孩子学习路上的阻碍。有研究表明，孩子的情绪的好坏与孩子的专注力有关，孩子情绪比较愉快的时候，大脑中的多巴胺比较多，专注力就比较好。能够控制好自己情绪的孩子专注力与记忆力就比较好。情感力是可经由后天的有意培养和训练来完善的。因此抓住孩子心理建设的关键期，帮助孩子提升情感力能够为孩子排除学习上的阻碍，帮助孩子形成积极自信的人格，让学习更高效。
金色雨林情感力进阶班。并非所有精英都拥有领导力，但拥有领导力的一定是精英。在未来激烈的竞争中，必定会有不少孩子成为将要成为一个团队的带领者，去率领一个团队完成目标。金色雨林领导力课程通过培养孩子成为团队领袖的各项素质，提升孩子同理性、发展信任关系及更深层的沟通技巧，帮助孩子成为专注、自信、拥有号召力的团队带头人。
孩子是完整的人，因此孩子的成长是其整个生命体的心、身、灵三方面的成长。 何谓身？即是 孩子的 知（智力、文化水平）、情（情感、情绪）、意（意志行动）三方面，对应的就是我们熟悉的智商、意商、情商，因此教育有知育、情育、意育。我们最关心的 读书、上学、写作业、做功课、考试等，都属于知育范畴。为什么我们如此关注孩子的智商呢？大致有两方面的原因：一是我们认为学术好、文化高，可以容易进入较上的社会阶层。二是我们对情商、意商知之甚少，闹不清楚这三者之间的关联，以为这是三个独立的事情，所以选择让孩子先把书读好，其他的（情商、意商）
生理发育和心理发展的不平衡，使孩子出现困惑，烦恼，躁动产生心理问题。
过度溺爱导致孩子依赖性强，百依百顺, 没有原则，缺乏独立能力。家庭生活不和谐，父母经常争吵。
学校和教师追求升学率，学生的情感苦恼不能及时诉说，出现心理障碍。存在着学科化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向
当今各种思潮冲击着我们的社会，复杂的社会生活，使孩子陷入无以参照、无以归附的境地，孩子思想的混乱、情绪的波动等。
帮助孩子通过认识自己的外貌特征及内在喜好、专长、优点等，正确接纳自己产生自尊及自爱，提升孩子的自信心。
学习感受自身情绪的变化与觉察他人情绪，训练正确情绪管理、控制自己情绪的方法，做情绪的主人。
人际交往营学习正确结交新朋友礼仪、方法，在集体活动中学习与人交往的策略、技巧并进行实践。提升社交能力。
沟通表达营学习有效表达和倾听的方法，了解沟通秘籍，提升语言表达、沟通的能力，帮助孩子达到与周围人的有效交流。
学习语言及肢体表现力，通过演说、表演等活动让孩子敢于展现，突破自我的局限，自信表达个性。
突破思维，训练孩子与人协作的能力。帮助孩子在与团队一同达到目标中学会思考。从完成目标的过程中收获成就感。
2020年，金色雨林成为全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“健康中国背景下健康学校建设指标体系研究”子课题-《儿童感觉统合与心理健康（能力）体系建设研究》课题承担单位。将建立一套针对我国3-12岁儿童感觉统合与心理能力发展的评估教育体系，帮助更多孩子自主学习、自信成长，助力社会主义精神文明建设！
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