机器人编程课程体系介绍
主要由力学结构,力学结构是固体力学的一个分支,它主要研究工程受力和传力的规律,学生通过动手搭建无动力机器人,培养空间立体思维,增强孩子的生活认知,课程中通过角色任命,增强孩子的主人翁意识,培养责任心。动力机械,动力机械是将自然界中的能量转换为机械能而作功的机械装置,学生可以从机器人编程课程中初步接触到图形化编程,认识到机器人搭建配件的结构,掌握机器人搭建中的物理学原理,提高搭建及设计能力。智能操控,智能操控需要通过电脑编程实现,学生通过机器人编程课程可以学习到机器人编程,LEGOEV3搭建及图像化编程知识,传感器器基本用法,了解基本逻辑语句的运用,提升孩子学习能力与思维深度。创客养成,是指培养孩子的创新能力,该课程将学习基础语言编程,全面了解robotc,掌握Arduino IDE编程基本语局。通过单片机硬件及各种传感器学习各种基本编程语句,再结合实例,加深对编程的理解结合锻炼,培养孩子综合能力,为创客培养打下基础。
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以应用机器人(能自动执行命令的机械装置)为载体实施创新教育和信息技术教育,在快乐的学习氛围中培养孩子的各种能力,包括动手、想象、创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等,懂得分享,能将各种学科和能力培养有机的结合起来。机器人编程的学习目的是让学生学会组装、搭建和编写程序,让机器人运行起来。机器人编程可以看做是少儿编程应用的一个分支,它是在编程的基础上将软硬件结合应用,更偏向硬件、偏向物理的一个方面,培养孩子的综合能力。在具体操作机器人的过程中,儿童需要想象机器人的行为动作,并经过编辑相应的指令来实现机器人的运行。“设计动作→发出一连串动作指令→机器人接收并完成指令”的过程,事实上就是编程思维的体现。
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机器人编程教育是融合了计算机、机械工程、物理、化学、数学等多个学科领域知识的课程,机器人课程旨在培养孩子具备解决问题的能力,不论是在今后的学习、工作还是生活过程中,人人都会遇到未知问题,如何有效的解决未知问题,考验的是孩子综合知识与能力。童程童美智能机器人编程课每一节课的任务都是一个未知问题,通过循序渐进的学习,向孩子不断传授各个领域的知识并提升孩子的综合能力。
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