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少儿编程：少儿编程教育是经过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，zui常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C等编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。 信息学：信息学是研究信息的表示，获取，处理，传递和利用的规律性的一门新兴学科。信息学(信息为研究对象，以计算机等技术为研究工具，扩展人类的信息功能为主要目标的一门综合性学科。又称信息科学，旧称情报学(和制汉字)。主要是指利用计算机及其程序设计来分析问题、解决问题的学问。与图书馆学有密切的关系。

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机器人学习是多学科知识的综合研究。学生需要将数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物学等学科的知识应用于机器人项目的实施。那时，很多学生只能学皮毛，学不到精华。而少儿编程是由浅到深，由视觉模块的拖拽逐渐深入到编程学习中，学生很容易上手。 不得不说，机器人学习在中国非常受欢迎，因为机器人操作非常有趣，而且易于使用。孩子们给机器人一个小小的指令。它可能在唱歌跳舞。孩子们会特别享受感官上的满足感，当然，它也能给孩子们带来巨大的成就感和满足感。

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两者毕业都是可以获得研究生学历和硕士学位证书，但是非全日制研究生学历证书上会标注学习方式为“非全日制”，但也是可以在学信网上查询到的，与全日制研究生学历证书具有同等的法律地位和效力，就业机会一致；而硕士学位证书与全日制研究生的是一样的，没有区别。