自闭症和社交恐惧障碍的区别？
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QUESTIONS AND ANSWERS1
回答
2023-07-28
回答：
儿童社交能力的提升是一个渐进的过程，可以经过以下方法来帮助解决儿童社交能力差的问题： ①鼓励参与团队活动：让孩子参加一些团队活动，如体育运动、音乐团队或艺术班等，这样可以帮助他们与其他孩子互动，并学会合作和与人沟通。 ②提供模仿机会：为孩子提供模仿的机会，例如看电视节目或读书时，鼓励他们模仿角色的对话和行为，帮助他们学会与他人交流。 ③角色扮演游戏：鼓励孩子参与角色扮演游戏，让他们扮演不同的角色，与其他孩子进行互动。这样可以帮助他们学会表达自己的想法和与他人合作。 ④培养共情能力：教导孩子关心他人的感受和需求，经过讨论和示范如何与他人建立良好的关系，帮助他们培养共情能力。 ⑤建立友好关系：鼓励孩子主动与其他孩子建立友好关系，可以经过组织聚会、邀请朋友来玩等方式来促进交流。 ⑥教导解决冲突的方法：教导孩子如何有效地解决冲突，例如经过倾听对方的观点、表达自己的感受和寻求妥协等方式来解决问题。 ⑦给予赞扬和鼓励：当孩子有积极的社交行为时，给予赞扬和鼓励，增强他们的自信心和积极性。 经过以上方法的实施，可以帮助儿童提升社交能力，建立良好的人际关系，并逐渐克服社交能力差的问题。
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回答
2022-02-15
回答：
一、语言发育普遍迟缓。一般来说，自闭症患儿说话都比较晚，会说话的孩子喜欢模仿别人的语言，就像鹦鹉学舌。不会用手势表示“再见”，有的孩子经常会把代词用错，把“我要”说成“你要”，把自己称为“他”等。 二、重复性的行为和奇异爱好。很多患有自闭症的孩子总喜欢重复做一件事情，比如重复给玩具排队，玩弄自己的脚趾。很多孩子拒绝接受变化，比如喜欢把东西放在相同的位置，一旦有变动就会变得异常不安。 三、对某些奇怪的物体产生依恋。他们可能对一只杯子、一块砖头很依恋，走到哪都要揣在身上。正常的孩子听到好听或可怕的声音后，都有反应，但自闭症患儿就恰恰相反。 四、自闭症Z典型的表现是跟家人不亲密。比如给孩子喂奶时，孩子跟妈妈之间没有眼神交流;伸手抱孩子时，他们没有有意的“伸手”迎接姿势，身体不会靠近抱他的人，不会对大人微笑。 五、没有正常的情感反应，存在社交障碍。他们对别人的痛苦无动于衷，遇到困难时不主动寻求帮助，不会经过眼神交流来表达感情和自己的要求;摔倒了不怕疼，对鲜亮的颜色、玩具没有反应;不依恋父母，但对陌生人又不感到害怕，不喜欢跟别的小朋友一起玩耍，就算在一起玩，其方式也很奇怪，比如说，喜欢把别人推倒在地。
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2022-01-20
回答：
很多家长也问到这个问题，家长要多给孩子提供和小朋友一起玩的机会。关于孩子交往，大部分孩子最初是平行游戏，就是在一起，但各玩各的。这之后才会发展到交互游戏。另外还有些小朋友，最初喜欢看别人玩，自己不参与。这是他们先天性格所致，不是缺点问题。对于他们来说，看着也是一种参与。另外，平时孩子和小朋友在一起的时候，家长可带一些玩具，家长要示范主动分享，教孩子具体实用的语言表达方式，如：如何表达喜欢、不喜欢、约定游戏规则等各种情况，知道如何用语言表达出来，家长在最初的时候，要示范给孩子如何说，当孩子可以准确表达自己的需求和感受时，他们才能自信的融入小伙伴。
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2023-08-15
回答：
自闭症和孤独症是两种相关但不完全相同的神经发育障碍。以下是它们之间的一些区别。首先，自闭症是一种广谱障碍，而孤独症是自闭症的一种亚型。自闭症患者通常表现出社交互动和沟通能力的缺陷，固定和重复的行为模式以及对环境变化的敏感性。孤独症患者则更倾向于回避社交互动，表现出社交回避行为和对社交环境的不适应。其次，自闭症和孤独症的症状程度和表现方式可能有所不同。自闭症的症状可以在广泛的范围内变化，从轻度到重度不等。孤独症通常被认为是一种相对比较重的自闭症亚型，其症状更为严重和明显。此外，自闭症和孤独症在认知和语言方面也有所不同。自闭症患者可能在语言和非语言交流方面存在障碍，如语言延迟、语言重复、语音异常等。孤独症患者则可能在语言方面相对正常，但缺乏社交互动和沟通的意愿和能力。自闭症和孤独症的发病时间也有所不同。自闭症通常在婴幼儿期或幼儿期开始显现，而孤独症的症状则在儿童时期逐渐出现。总之，虽然自闭症和孤独症有一些共同之处，但它们也存在一些区别。了解这些区别有助于更好地理解和识别这两种神经发育障碍，并为患者提供适当的支持和干预。
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