孩子感觉统合失调的后果是什么？
在日常行为方面：
1、好动不安定(多动);
2、动作不灵活，爱疲劳坐不直，站无站相，易碰跌倒;
3、言语发展迟钝，发言技巧、词汇认知、牵涉听觉辩识能力，唇舌声带的使用技巧不强影响语言能力(要靠视、听、嗅的综合作用)
4、讨厌被触摸;
5、胆小，极端异常的害怕，怕摇晃，怕爬高，怕下楼，怕旋转，重心不稳，情绪不安，身体不灵活;
6、反应迟钝，对事件反应太极端或太迟钝;
7、大小肌肉发展不良，手眼协调不佳，眼球运转困难，注意力分散，耐心不足，情绪暴躁，人际关系不佳，偏食，身体功能动作失常。
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QUESTIONS AND ANSWERS1
回答
2022-03-18
回答：
相信很多人都听说过感觉统合失调这个名词，也许这个词对于一些家长来说，并不陌生，那么感觉统合失调具体是什么呢？感觉统合是指身体的各个感觉器官将接收到的信息传送到大脑，大脑经过组织、分析、和综合处理，然后下达指令，指挥身体做出相对应的动作反应，这个过程就是感觉统合，简称“感统”，在过程中，反应不足或反应过度都属于失调现象。现如今，因为时代变迁、出生过程、家庭环境和社会因素的影响，感统失调已成为当今社会一种普遍现象。
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回答
2023-07-26
回答：
孩子出现感觉统合失调（Sensory Processing Disorder，SPD）可能是由于多种复杂因素的综合作用。以下是一些可能的原因： 1、遗传因素：研究表明，遗传可能在感觉统合失调的发生中起到一定的作用。如果一个家庭中有其他成员也有SPD或其他神经发育障碍，那么孩子患SPD的风险可能会增加。 2、大脑发育异常：孩子的大脑可能存在结构或功能上的异常，特别是与感觉处理相关的区域。这可能导致孩子对感觉刺激的处理出现困难。 3、早期环境因素：早产儿或在婴幼儿期接受过严重疾病治疗的孩子可能更易出现感觉统合失调。早期环境刺激的缺乏或过度，以及母婴互动不足等因素也可能影响感觉发展。 4、神经传导问题：孩子的神经传导可能存在问题，导致感觉信息无法正确地传递和处理。 5、环境刺激过度或不足：孩子在成长过程中遭受过度或不足的感觉刺激，例如过度暴露于嘈杂的环境或过度接触刺激性强的材料等，可能对感觉系统产生负面影响。 需要注意的是，以上只是一些可能的原因，具体的原因还需要进一步研究和了解。每个孩子的情况可能不同，因此需要专业的医疗评估和诊断来确定具体的原因。
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回答
2023-07-26
回答：
判断孩子是否有感觉统合失调通常需要专业的评估和诊断。以下是一些常见的迹象，可能表明孩子可能有感觉统合失调： 1、过度敏感或不敏感：孩子可能对某些刺激过度敏感，如声音、触摸或光线，或者对这些刺激不敏感，似乎无法感受到它们。 2、运动困难：孩子可能在运动技能方面有困难，如平衡、协调和精确运动。 3、注意力和集中力问题：孩子可能难以集中注意力，易分心，对任务的完成有困难。 4、社交和情绪问题：孩子可能有困难与他人建立联系，理解和回应社交信号，并表达自己的情绪。 5、过度或不足反应：孩子可能对刺激的反应过度或不足，如情绪爆发、焦虑或冷漠。 6、睡眠问题：孩子可能有困扰睡眠，如入睡困难、多梦或夜间醒来。 如果你观察到孩子有多个上述迹象，并且这些迹象对孩子的日常生活产生了明显的影响，建议与儿科医生或儿童心理学家进行进一步评估和咨询。他们可以经观察、问卷和其他评估工具来确定孩子是否有感觉统合失调，并提供适当的支持和治疗建议。
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回答
2023-07-26
回答：
孩子感觉统合失调治疗不佳可能有以下原因： 1、诊断问题：感觉统合失调的诊断可能存在困难，因为它涉及多个领域的评估和综合判断。如果孩子没有得到准确的诊断，治疗计划可能不会针对他们的具体需求。 2、不完整的评估：感觉统合失调是一种复杂的病症，需要全面的评估来了解孩子的感官、运动和认知发展。如果评估不全面，可能无法确定孩子的问题领域，导致治疗不够精准。 3、缺乏个体化的治疗计划：每个孩子的感觉统合失调表现和需求都是独特的，因此需要制定个体化的治疗计划。如果治疗过于泛化或未考虑到孩子的具体情况，可能无法取得良好的效果。 4、缺乏多学科团队合作：感觉统合失调的治疗通常需要多个专业人员的合作，如儿科医生、儿童心理学家、职业治疗师、言语治疗师等。如果缺乏有效的团队合作和沟通，治疗计划的执行可能不够协调和综合。 5、家庭支持不足：家庭的支持在孩子感觉统合失调治疗中起着至关重要的作用。如果家庭缺乏了解和参与，无法提供必要的支持和促进孩子在日常生活中的发展，治疗效果可能受到限制。 针对这些问题，建议家长积极与专业人员合作，确保孩子得到准确的诊断和全面的评估。同时，制定个体化的治疗计划，并与专业团队密切合作。加强家庭支持和参与，为孩子提供持续的支持和鼓励，促进他们的感官、运动和认知发展。
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回答
2021-04-16
回答：
“感统”是怎么回事 感觉统合术语是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的，并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。Ayresa.J根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感觉统合理论。她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。 一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉吸嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石来探测地引力并控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡。运动觉是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程。，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。感觉统合学习的最关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快。 大脑的学习有赖于身体感觉的输入，学习后的大脑则发挥其指挥身体及感官的能力。由于大脑、身体及感觉器官的神经体系是非常复杂的，所以需要统合，如果这一能力不足，就会造成大脑、身体及感觉器官的学习混乱，产生感觉统合失常的现象。 目前由于种种原因，（都市化生活使活动空间的减少，户外活动减少，独生子女群体生活的不足等等）使婴幼儿期的感觉学习明显不足，尤其是触觉、前庭平衡觉及运动觉的学习。因此感觉统合失常的儿童越来越多。我国的有关研究表明在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占10-30%。感觉统合失败的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直困扰着老师和家长。
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