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语言发育迟缓是指儿童在语言能力发展上相对滞后或缓慢的一种表现。以下是一些可能表明语言发育迟缓的征兆： 儿童在与他人交流时使用非常简明的词汇和句子。 儿童在2岁时无法说出简明的单词或短语。 儿童在3岁时无法组成完整的句子或进行简明的对话。 儿童在4岁时仍然存在发音错误或语法错误。 儿童在与他人交流时经常出现困惑或沟通障碍。 儿童在模仿他人说话时困难重重。 儿童在学习新词汇和概念时遇到困难。 儿童在与同龄人交往时表现出社交障碍，如不愿与他人交流或回避眼神接触。 儿童在阅读和写作方面相对滞后。 如果家长或教育者观察到这些征兆，他们应该及早寻求专业的评估和帮助。语言发育迟缓可以经过语言治疗和其他干预措施得到有效管理和改善，以促进儿童的语言能力发展。

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语言发育迟缓简介 1.语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。语言环境不良、中枢神经系统疾病、听力障碍、构音器官疾病、智力低下等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。 发育迟缓儿童的核心困难 2.发育迟缓，尤其是语言发育迟缓类儿童所面临的核心困难有：语言表达困难、交流困难、无法理解规则、无法与人相处、缺乏处理问题的经验等，针对上述困难和需求，然和教育提供一系列 核心专业课程，旨在帮助特需儿童顺利融入常态生活，切实满足相关群体的核心需求。

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语言迟缓有如下现象： （1）说话晚 这种现象指到了说话年龄了，孩子就是不开口说。同龄孩子会说话了，而自己的孩子却不会，所以，很容易引起家长的重视。 一般来讲，如果一岁半不会用语言表达自己的想法、且只说叠字或只会简单的、为数不多的几个常见词汇，即可被视为语言迟缓，就是说话晚。 有孩子到了三岁还不会说话的；有的四岁了，也只会简单的几个词汇的；严重一些的既不会说，也对语言信息解读不明白的（听不懂家长指令）；还有的是非语言出了问题，不会用手指物，或对他人的手势、脸色等不理解、不会解读的。 （2）口齿不清 这类现象是多种多样的，有的是辅音发不好，比如b, p, n, l, s, sh等发音不清；有的是韵母发不好，比如ao, an, ang, ou等发音不清；有些字的元音、辅音都不准，比如把“西瓜”说成“xida”，把“灯”说成“ding”，把“苹果”说成“pigu”，等等。 （3）跟读、仿说与语言组织 有些孩子的语言比较死板、刻板，不会自己组织语言，不会灵活使用语言，不会根据场景的不同来选择词汇等，所以，跟读、仿说的现象比较严重，就是“鹦鹉学舌、人云亦云”，当然，语言严重迟缓的孩子，在语言模仿上的能力还很差。

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发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。发病率在6%-8%之间。在正常的内外环境下儿童能够正常发育，一切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育，从而造成儿童的生长发育迟缓。 具体点说，发育迟缓儿童是指岁之前因各种疾病或非疾病因素（包括脑神经或肌肉神经生理疾病心理疾病社会环境因素等）所导致的，在认知、发展、生理发展语言及任何沟通发展心理社会发展或生活希望自理方面出现发育落后或异常。