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主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好，不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗，无特效治疗药物。对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。

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对于发育迟缓的儿童，早期的训练教育和治疗非常重要，远比症状恶化后才治疗来得更重要。至于如何才能早期发现发育迟缓的问，家长务必记得要定期（可配合疫苗注射）测量孩子的身高、体重、头围等，并和成长记录表仔细加以对比，看看孩子的成长曲线是否在正常范围之内。

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宝宝语言发育迟缓通常有以下生理因素: 1、听力障碍:因为听不到周围的声音所以宝宝不具备学习发音的生理条件,所以不可能理解某个特定声音的意思,也不能用语言交流。如果不能及时发现宝宝听力异常的情况并进行干预的话,后期将严重影响宝宝智力和情绪能力的发展。 2、智力发育障碍:智力发育有障碍的宝宝语言发展也比同龄人差。 3、发声器官发育异常:除确认宝宝听力完全正常外,还需进一步检查宝宝发声器官是否正常,以确定是否需要特殊的发音和口语训练。