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自我管理团队（SDWT，self-directed work team）是不需通常的管理监督，使用不同技术和才能为着共同目标工作的一群人，通常是公司的职员。自我管理型团队，是新型横向型组织的基本单位。自我管理型团队是早期团队方式的发展产物。例如，许多公司都使用跨职能团队以获得跨部门的协作，用任务组来完成临时项目。还有的公司使用“解决问题团队”，这种团队由自愿临时参加的雇员组成，他们开会探讨一些有关改善质量、效率和工作环境的方式。 自我管理型团队，也称自我指导团队，一般由5到30名员工组成，这些员工拥有不同的技能，轮换工作，生产整个产品或提供整个服务，接管管理的任务，比如工作和假期安排、订购原材料、雇佣新成员等。到目前为止，数以百计的美国和加拿大公司都曾经设立过自我管理型团。 自我管理型团队，顾名思义它是工作团队的一种，保留了工作团队的基本性质，但运行模式方面增加了自我管理、自我负责、自我领导的特征。 getParagraph(17391); getParagraph(17396); getParagraph(17390); getParagraph(17386);

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其一，是注意力方面的问题：孩子表现为特别粗心，尤其是功课上，细节问题容易忽略；做一件事情时很难集中注意力，比如说写作业，经常写着写着脑子不知道在想什么；好像听不到别人讲话，尝尝忽视；不按规定完成某件事，尤其是作业；经常忘带东西，书本、作业等等；对于耗时耗力的工作缺乏耐心，产生厌恶情绪；做事很容易被其他事情打断，经常这个做一半又去做别的。 其二孩子表现以多动为主：孩子坐不住，要么扭来扭曲，要么会找到东西扣一扣玩一玩；过度活跃，尤其是在不适合的场景，比如开会、上课等；很难安静下来学习或做事；唠叨，有用没用的说一大堆，不管你听没听。 最后孩子表现为没耐性：在类似轮换的游戏中无法耐心等待；总是打断别人讲话或者是做事等。

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高中数学成绩，对孩子的整个高考都产生非常大的影响。如果发现自己的孩子存在着高二数学入门难，学习成绩比较差的问题。那么对家长来讲，就需要高度重视。如果忽视高二数学，那么就可能使得孩子与理想中的大学无缘了，在选择高二数学补课班的时候，通 过对比分析是非常必要的，要想使得孩子补课效果更加理想一些，那么在为孩子选择补课班的时候，可以进行以下几个方面的综合对比： 1、数学补习班的师资力量的情况。要想使得孩子的数学成绩更加好一些，那么就需要为孩子选择数学师资力量更好的补习班，因为师资力量是提升孩子数学成绩的关键。因此，对家长来讲，需要通过对补习班的老师进行精细化分析，优先选择师资力量更加强大的数学补习班。 2、分析补课班的综合实力情况，如果补课班的综合实力并不是非常理想，那么在教学方法，教学理念方面定然会存在着很大的不足之处，为了使得孩子通过数学补习，确实实现提升成绩的目标，那么优先选择综合实力更强的补课机构。

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孩子早恋的原因可能有很多种，以下是一些常见的原因：生理原因：孩子进入青春期后，荷尔蒙水平发生变化，对异性和性生活产生好奇和向往。这是正常的生理现象，但也可能导致孩子陷入早恋。心理原因：孩子可能感到孤独、寂寞或没有安全感，而将感情寄托在一个人身上。这种情感上的依赖可能会让孩子产生早恋的倾向。社会原因：现代社会中，媒体和网络上充斥着关于爱情的宣传和描写，让孩子更易受到感染。此外，孩子在学校或社交网络上结识的异性也可能会引发早恋。家庭原因：家庭环境、家庭教育方式、父母关系等因素也可能影响孩子的情感状态，导致孩子出现早恋的倾向。学习压力：在学业压力较大的情况下，孩子可能会因为缺乏自信、无法承受压力而选择与异性交往，进而陷入早恋。总之，孩子早恋的原因有很多种，父母需要了解孩子的情感状态和需求，及时给予指导和建议，帮助孩子更好地处理感情问题。