消防工程师好考吗?网上培训机构可信吗?

编辑:佚名 更新时间:2023年09月14日
消防工程师好考吗?网上培训机构可信吗?
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比较不好考,消防工程师合格率约为2%~4%,通过率较低。但市场需求量很大,很值得一证。消防工程师考试推荐大立教育,大立教育师资力量完备,职业教育,在线教育更便捷。

报考消防工程师报考条件

1、取得消防工程专业大学专科学历,工作满6年,其中从事消防安全技术工作满4年;或者取得消防工程相关专业大学专科学历,工作满7年,其中从事消防安全技术工作满5年。

2、取得消防工程专业大学本科学历,工作满4年,其中从事消防安全技术工作满3年;或者取得消防工程相关专业大学本科学历,工作满5年,其中从事消防安全技术工作满4年。

3、取得含消防工程专业在内的双学士学位或者研究生班毕业,工作满3年,其中从事消防安全技术工作满2年;或者取得消防工程相关专业在内的双学士学位或者研究生班毕业,工作满4年,其中从事消防安全技术工作满3年。

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其他答案

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至尊班

科目:消防安全、技术实务、消防安全技术、综合能力、消防安全、案例分析

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QUESTIONS AND ANSWERS

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回答:

您好,很高兴为您解答,消防工程师考试有一定的专业度,初期学习有一定的难度 关于消防工程师的学习之路,您可参考老师总结的经验方法: ①熟教材,划范围(1个月时间) 刚接触消防工程师,对那么厚的一本本教材不知如何下手,可以先听老师的精讲课件,都是常考的知识点,听完后,对消防就有了一定的了解,对考试的范围也有清楚的认识。第一遍可以不用听案例分析这门课,因为这是知识的运用,没有知识储备,也谈不上运用。这个过程可以快速完成,不用去特别记忆和纠结什么东西。争取在1个月内完成。 ②抓重点,懂原理(3个月时间) (1)建筑防火与消防设施是消防考试的重点,这里的抓重点当然就是花时间去学好这两部分。对消防安全管理、性能化设计、消防法这些章节前期是可以不用太多时间去关注的,因为这些主要是需要记忆的内容,不牵涉到多么深奥的原理和理解,太早记忆考试时也会忘记。 (2)建筑防火设计,直接从建规开始学,结合《13J-811改-建筑防火设计图集》对照看,也可以听相应建规的课件,建规学完后直接按照技术实务--综合能力--案例分析的顺序将建筑防火篇系统学完,在学习过程中,可以自己做一下总结,也可以收集相关的资料、公式、口诀便于后期记忆。这部分火灾危险性分类、建筑耐火等级、防火间距、安全疏散距离等表格是需要记忆的,也有相应的公式和方法,不在这里展开。 看完这些,对于考试难度相信您心里就会有一定的答案。最后,祝您考试顺利!

回答:

比较不好考,消防工程师合格率约为2%~4%,通过率较低。但市场需求量很大,证书含金量高哦,很值得一试。消防工程师考试推荐咨询优路教育,消防工程师考试推荐咨询优路教育,优路教育授课方式通俗易懂,在线教育、职业教育都适合选择!

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回答:

在消防工程师考试的三门科目中,基础是消防安全技术实践。如果你掌握并理解这本书,你会成功一半。第二章和第三章是理解和掌握教材内容的重点。其中有很多数字和基础知识,所以我们必须牢记在心。不要死记硬背,对前后相同或相关的内容或数字进行比较总结,记住或理解。有了熟能生巧的训练,我们应该事半功倍。 最后,适当的问题可以帮助你适应考试。

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回答:

一级消防工程师证非常难考,不仅需要丰富的实践经验,而且的涵盖知识点丰富消防工程师三科考试的教材页数加起来就已经接近1300页了,加上我们需要学习的相关规范,几乎有2000多页的内容需要我们去消化。不仅如此,这三本教材当中还涵盖了包括建筑防火、消防设施、消防安全评估、消防安全管理、消防法及相关法律法规在内的所有内容,就只看消防设施里面就涉及到消防给水、自动喷水、火灾报警、防排烟、灭火器这些等等。有一定专业属性,重视实践操作三科考试当中,消防设施部分技术实务重点内容是设计规范,综合能力侧重施工验收和维护保养规范,案例则是注重综合应用。对于我们许多非相关专业的同学,平时的工作和学习都没有接触过关于建筑防火以及消防设施的相关知识。但如果在日常工作中能够不断积累相关经验,就可以更好的实现应用了。出题相对灵活,案例分析题难度较深三科考试当中,实务和综合直来直去的题比较多,但还有很多是需要在记忆的基础上理解。所以非常的通过率非常低,所以非常难考。

回答:

要想通过消防工程师考试,就需要具备全面的消防知识,尤其是建筑消防知识和消防维修知识。它还涉及消防设计、消防设施、消防维护、消防管理等方面的知识调查。对于那些一个人打架的人来说,这是非常困难的,因为很少有人接触到这些方面,同时如果你想有一定的基础,也需要你有非凡的DU意识,每天都要督促自己去学习。 如果你真的想考注册消防工程师,培训班无疑是最好的选择。老师会带你更系统、更快地学习。有了培训班,你可以省时省心。在培训老师的监督下,培训老师可以对意识差的学生进行更好的指导。

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