为什么托福写作总是得不到高分?
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一、熟悉主题 综合写作的主题包括动物学,考古学,天文学和植物学等等。在tpo1-48的习题中,考古学和动物的科目高达20门,可见其重要性。因为它在生活中并不常见,而且大部分的学术、专业词汇较多,这给考生造成了很大的困难。 如果考生不理解这些话题所涉及的单词和背景,在理解阅读和听力时会有很大的困难。因此,在日常生活中积累更多的知识是有必要的,这不仅有利于理解,也有利于做托福写作题。 二、了解驳斥的类型 综合写作包括两种类型的反驳:AB型反驳和A型正反面反驳。从对原题和TPO写作的考察来看,后者的反驳类型较多。它们之间的主要区别是AB型反驳会涉及更多的信息,因为它不仅需证明阅读文章的问题,而且还需支持听力的观点。 另一种常见的反驳是正反两方面的陈述,也就是针对阅读文章提出的一个论点,而听力直接反对。在这里,考生应该知道有两种主要的逻辑反驳。 文章中的主要观点原本就是不合理的,听力指出它的漏洞以便补充。阅读文章的要点和细节是存在的,听力部分没有直接反驳,而是指出了其他原因来解释这一论点。
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高中数学对于学生来说,确实是一个相对较难的科目。有许多原因导致高中生学习数学困难。首先,高中数学的难度相较于初中数学有了明显的提升。在初中阶段,数学主要是基础知识的学习和基础的运算,而到了高中,数学开始涉及更多的抽象概念和复杂的推理过程。这对于许多学生来说是一个挑战,需要他们进行更深入的思考和学习方法的改变。其次,高中数学的学习需要大量的练习和理解。与其他学科不同,数学不能仅仅经过死记硬背来掌握。学生需要经过大量的练习来巩固知识,并且要理解其中的逻辑和推理过程。这对于学生来说需要耐心和毅力,但是很多学生可能没有付出足够的努力和时间来进行练习和理解。另外,高中数学中的抽象概念和符号表示也是学生学习困难的原因之一。许多学生可能对于抽象的概念难以理解,并且对于符号的运用也不熟悉。这就需要学生在学习数学的过程中进行更多的思考和实践,以便更好地理解和运用。此外,学校教学的方法和教材的选择也可能影响学生学习数学的效果。有些学校可能注重应试教育,只注重知识点的讲解和题目的训练,而忽略了对于数学思维和解题方法的培养。这样的教学方式可能使学生没有真正理解和掌握数学的本质,导致学习困难。总之,高中生学习数学困难的原因有很多,包括难度的提升、练习和理解的不足、抽象概念和符号表示的难度以及教学方法的不当等。要克服这些困难,学生需要付出更多的努力和时间,在学习中要注重理解和实践,并且寻求适合自己的学习方法和策略。同时,学校和教师也应该关注学生的学习困难,采用更科学有效的教学方法,帮助学生克服困难,提高数学学习的效果。
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首先,高中生物理的内容相对抽象和复杂。与初中相比,高中生物理的知识更加深入和细致,需要学生具备更强的抽象思维和逻辑推理能力。例如,学生需要理解原子结构、电磁场、光学等概念,这些概念对于初学者来说可能很难理解和掌握。其次,高中生物理的数学要求较高。生物物理学是一门基于数学的学科,学生需要具备一定的数学基础才能更好地理解和应用生物物理学的原理。例如,学生需要掌握和运用向量、微积分、三角函数等数学工具来解决物理问题,这对于数学能力较弱的学生来说可能会造成困难。此外,高中生物理的实验和实践环节较少。相比其他科学学科,生物物理学的实验和实践环节相对较少。这使得学生在学习过程中缺乏直观的实验数据和实际操作的经验,难以将理论知识与实际应用相结合。然后,学习高中生物理需要大量的时间和精力投入。生物物理学是一门需要反复操练和实践的学科,学生需要花费大量时间来理解和掌握知识点。然而,许多学生在面临其他学科的学习压力和考试准备时,往往无法充分投入到生物物理学的学习中,导致学习效果不佳。综上所述,高中生物物理学习困难的原因包括内容抽象复杂、数学要求高、实验实践环节少以及学习时间和精力投入不足等。针对这些困难,学生可以经过积极参与课堂讨论和实验、寻求老师和同学的帮助、加强数学基础和时间管理等方法来提高自己的学习效果。同时,学校和教师也应积极采用多种教学方法和资源,激发学生的学习兴趣和动力,帮助他们克服困难,提高学习成绩。
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在托福考试独立写作时要注意有效回应题目,阐明文章主题,避免跑题的情况发生,有很多考生在展开讨论时所采用的论据,比较容易出现跟考试的主题关联性不大的情况,出现了即局部答非所问的现象,这样是非常影响写作的得分的,所以在写作的时候尽量贴近主题,避免跑题。
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