四五岁的孩子可以控制他们的情绪变化，他们的情绪稳定性和自主性也增强了。  生气时，他们不再哭泣和制造噪音，而高兴时，他们不一定会高兴得欢呼雀跃，所以在训练中不高兴或有其他情绪问题可能不会清楚地写在他们的脸上。  因此，家长应该关注孩子的情绪变化，并根据孩子的情绪变化安排相应的训练内容。只有这样才能获得更好的结果。