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学生常见的四种学习障碍是注意力不集中、学习困难、记忆困难和学习焦虑。 首先，注意力不集中是学生面临的常见学习障碍之一。许多学生在学习过程中难以保持专注，易分散注意力。这可能是由于外部干扰（如噪音、手机等）或内部因素（如倦怠、无聊等）引起的。注意力不集中会导致学生错过重要的信息和理解学习内容的能力下降。 其次，学习困难也是学生常见的学习障碍之一。学生可能在某些学科或领域上遇到困难，无法理解或掌握所学内容。这可能是由于学科的复杂性、教学方法不适合学生、学习资源不足等原因导致的。学习困难会影响学生的学习兴趣和自信心。 第三，记忆困难是学生常见的学习障碍之一。学生可能难以记住所学的知识或信息，导致在考试或测试中表现不佳。记忆困难可能是由于学习方法不当、缺乏有效的记忆策略、注意力不集中等因素引起的。记忆困难会影响学生的学习效果和成绩。 学习焦虑是学生常见的学习障碍之一。学生可能因为学习压力过大或对学习的焦虑而影响学习效果，表现出紧张、担忧和压力等情绪。学习焦虑可能是由于对自己的能力缺乏信心、对学习结果过于关注等因素引起的。学习焦虑会影响学生的学习动力和思维能力。 针对这些学习障碍，学生可以采取一些应对策略，如提高注意力集中的能力，寻找适合自己的学习方法，使用记忆技巧和策略，以及寻求支持和帮助来减轻学习焦虑。学校和家长也可以提供支持和资源，帮助学生克服这些学习障碍，提高学习成效。

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学习障碍儿童的训练内容可以涵盖多个方面，主要包括以下几个方面： 1、学习技能训练：帮助学习障碍儿童提升阅读、写作、数学等学习技能。可以经过使用多种教学方法和辅助工具，如视觉图像、音频材料、手势等，帮助他们理解和掌握学习内容。 2、注意力和集中力训练：学习障碍儿童常常有注意力不集中的问题，需要进行相关训练。可以经过各种游戏和活动，如注意力训练游戏、集中力练习等，帮助他们提高集中注意力的能力。 3、记忆力训练：学习障碍儿童的记忆力常常较弱，需要进行相关训练。可以经过使用记忆卡片、联想记忆法、重复学习等方法，帮助他们提高记忆力。 4、执行功能训练：学习障碍儿童的执行功能（如计划、组织、自我控制等）常常较弱，需要进行相关训练。可以经过制定学习计划、培养时间管理技能、提供组织和结构化的学习环境等方法，帮助他们提升执行功能。 5、社交技能训练：学习障碍儿童的社交技能常常较差，需要进行相关训练。可以经过角色扮演、情境模拟等方式，教授他们与他人交流、合作、解决冲突等社交技能。 6、情绪管理训练：学习障碍儿童常常面临情绪管理困难，需要进行相关训练。可以经过教授情绪识别、情绪调节、解决问题的技巧等方法，帮助他们学会有效地管理自己的情绪。 以上是学习障碍儿童训练内容的一些主要方面，具体的训练内容和方法可以根据每个学习障碍儿童的具体情况进行个性化设计和实施。

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毕业生入户 毕业生入户的条件有： 1、具有全日制大专以上学历; 2、身体健康; 3、符合本市计划生育相关规定; 4、未参加国家禁止的组织及活动，无刑事犯罪记录。 优点：条件少、入户快 缺点：学历要求高(要求全日制) 随迁入户 随迁入户常见的就是夫妻随迁。夫妻随迁的条件有： 1、配偶为深户满两年 2、结婚登记满2年 3、申请人无参加国家禁止的组织或活动的记录。 优点：入户快，无学历要求 缺点：①要求有深圳户籍满2年对象。 ②结婚满2年

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