南宁教师资格综合素质“三观”不丢分技巧？
综合素质的“三观”考察方式：
1.请从教育观/教学观/教师观/学生观的角度分析一下该老师的教育教学行为是否合理?这是比较直接的，给出了考察的具体知识点。
2.在题干当中没有明确指令，而是以职业理念的内容为题干，让同学们从职业理念的角度去评价该老师的教育教学行为。
素质教育观的内涵 素质教育以提高国民素质为根本宗旨、素质教育是面向全体学生的教育、素质教育是促进学生全面发展的教育、素质教育是促进学生个性发展的教育、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 素质教育的出现就是为了纠正应试教育的弊端，教师不应只关注学生的成绩，还应该关注学生的整体发展。素质教育还要求我们要考虑到全体学生，不仅仅是优等生的教育。所以，只要案例中出现了教师能够关注到所有学生，并且允许学生发挥自己的特长，同时能够培养学生的创新精神和实践能力的，都可以从我们素质教育观的内涵入手。
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相关问答
QUESTIONS AND ANSWERS1
回答
2019-10-09
回答：
1.有计划备考 只有勤奋才有可能成功，考取教师资格证也不例外。每天要给自己定目标，学多久、学什么内容、如何学，做到有的放矢。 2.熟悉教材 教师资格证考试涉及到的知识点比较多，要想真正掌握，必须多读几遍教材，至少要读3遍。 第壹遍：通读教材，了解目录，如果实在记不住，可以借用“思维导图”或“知识树”来帮助记忆。 第2遍，细读深耕，加强理解记忆，此时“读书笔记”派上用场，把重难点、疑点、容易忘记或错误的记下来，利用碎片时间反复强化记忆。 第3遍，对易考点背诵记忆 需要注意的是在看教材时，不能只看表面知识点，对于深挖书中知识点的关系，真正领会其内涵。
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回答
2023-11-09
回答：
要提升中层管理人员的综合素质，可以考虑以下几个方面： 1. 培养领导能力：中层管理人员需要具备良好的领导能力，能够激励和鼓舞团队成员，有效地分配资源和指导工作。可以通过培训和指导，学习领导沟通技巧、决策能力、团队管理和激励方法等。此外，建议中层管理人员多参与领导力发展项目或读相关书籍，不断提升自己的领导潜力。 2. 加强沟通与协作能力：中层管理人员需要与上级、下属和同事进行良好的沟通与协作。可以通过培训和实践，学习如何有效沟通，倾听他人观点，并表达自己的想法。提高团队的协作能力和团队意识，通过团队合作解决问题和完成任务。 3. 发展决策和问题解决能力：中层管理人员在面对问题和挑战时，需要有良好的决策能力和问题解决能力。可以通过培训和交流学习决策理论和方法，在实际工作中不断锻炼解决问题的能力。同时，注重思考、分析和反思，从中吸取经验和教训。 4. 提升战略思维：中层管理人员需要具备战略思维，能够把握企业发展的方向和目标，并为团队制定有效的战略计划。可以通过学习战略管理理论、参与战略规划等方式，进一步加强战略思维和规划能力。 5. 不断学习和自我提升：中层管理人员要积极主动地进行学习和自我提升，关注行业动态、管理趋势和新技术。可以定期参加培训课程、读相关书籍和文章，参与专业研讨会等，不断更新知识和提升自己的专业素养。 6. 培养人才发展和团队建设能力：中层管理人员要关注团队成员的发展和培养，鼓励团队成员学习和成长，并给予合适的机会和挑战。同时，培养团队的共同价值观与凝聚力，营造团队合作和共同成长的氛围。 总之，提升中层管理人员的综合素质需要注重领导能力、沟通与协作能力、决策和问题解决能力、战略思维、持续学习和自我提升，以及人才发展和团队建设能力等方面的培养。以此提高中层管理人员的综合素质，更好地履行职责，推动组织和团队的发展。 getParagraph(16805); getParagraph(17061); getParagraph(17062);
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2019-08-09
回答：
论速题的答法也是有套路的，先看懂了题目中主要涉及的知识点，先答题目中核心概念的解释，这一点类似于名词解释，这一点有时非常必要和重要，而又是不少同学容易忽视的地方。然后根据要求举一些例子，论点要分开写(如1、2、3等)。每个论点的开头首句话写理论上关于问题的解释或者思想，然后简单阐述。阐述的过程中就可以加你要举的例子，根据例子在把开头的中心思想用其他的话重复一遍，这些就要发挥您自己的创意和语言才能了，当然，也可用教材或资料上的原话(如果您记忆好的话)。后总结，能简明的回顾这个题目
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回答
2019-10-09
回答：
开门见山，直奔主题 所谓 " 开门见山 "，是一种比喻的说法，指的是一开始就直截了当，切入要旨，亮明主题。如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：" 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!"这种写法干脆利落，入题快捷，容易吸引读者的注意力。
