高考复读
为梦想而战
点击咨询高考有必要复读吗?如果高考发挥失利,没有取得预期成绩是有必要重读。的确,有些人平时考试成绩不错,但可能是因为心态或题确实不顺手导致高考发挥失常低于平时成绩,这种人有必要重返学校,因为这种学生是有实力的,给他们一年时间,他的高考总分很有可能比上一年高得多。
总结这个词听起来很抽象,但应该是具体的。它是把你学到的知识再咀嚼一遍,然后比较你学到的知识,把相同的知识放在一起,把不同的知识分开放。然后把之前有一定联系的用线连接起来,思考这些知识在对自己的作用,以及你对这些知识的看法。那么知识就会自己连接成一个知识网络的。知识变成网络之后,学习知识就变得更容易了。我们必须对知识的学习有一个全面的认识,一定要把知识学的融会贯通,不要学的一知半解。
上课要紧跟老师步伐,认真听课,做好笔记。有些学生喜欢课后自己学习,但他们不喜欢在课堂上听。这是极其错误的做法,因为老师对高考题型的理解和对知识的掌握远远好于我们的自学。跟随老师是关键的一步。打好基础,对于课本中的基础知识的学习,我们强烈建议你使用思维导图。你可以把课本上的知识画成一个树形图层,这样更容易理解和记忆。这样,知识点就不再是孤立的,而是成为一个网络,这比单纯的看书要好得多。
培养语文学科素养,语言运用技巧讲解,阅读方法总结,现代文、文言文阅读技巧,锻炼写作能力,把握作文立意真谛;学习现代文阅读,文言文阅读,写作等专题,基础知识综合运用,阅读题训练总结与解题技能的训练,阶段性规划梳理;经典试题训练,基础知识不失分法则,阅读试题训练,作文专项训练。
梳理高中阶段数学基础知识,精练高中阶段数学基础习题;精讲课本基础概念,理解和应用数学公式,培养数学抽象思维能力,经典例题讲解与变式训练;专题评估,查找薄弱环节、训练强化解题能力、总结解题方法,举一反三、基础知识得到进一步巩固;学习训练函数、数列、概率、解几、立几五大专题知识,数学思维进一步拓展,自我总结误区以及应对方案,模拟精题演练,经典试题训练,专题函数、数列、概率、解几、立几训练,经典例题汇总。
精讲高中词汇,解决易忘单词,串讲基础语法,形成语法知识网络,英语基础专项练习,单词、短语专项训练,掌握一定的学习技巧,培养英语学科素养,经典例题讲解与变式训练,听力、阅读、语言知识运用、写作专项训练,阅读理解题总结与解题技能训练,完形填空题的总结与解题技能的训练,经典作文的特征与训练,经典卷试题训练。
梳理基础知识,基础题精讲与训练,古代史知识体系构建,近代史知识体系构建,现代史知识体系构建,知识板块总结与评估;查漏补缺,纠错补偿,弱项专训,历史学习能力要求培养,思维导图,构建知识网络;热点习题总结归纳,经典题型分类训练,历史学习方法总结拓展;经典试题训练,一题多解拓展,变式训练主观题不失分方法。
掌握市场经济体系、文化生活知识点及应用;政治生活解题总结,哲学原理透析,培养政治学科素养;查漏补缺,建立错误档案,针对训练,锻炼解题能力,构建扎实的知识网络;时政热点专项训练,培养政治学科素养,政治生活解题总结;经典试题训练,时政热点应用延伸,一题多解拓展,变式训练。
梳理基础知识,基础题精讲与训练,基础知识的综合、应用;经典例题讲解与变式训练,弄清自然环境与社会环境之间的联系,培养地理学科素养;知识能力评估,查漏补缺,弱项专训,地理学习能力要求培养,思维导图,构建知识网络;重视读图分析能力和做题技巧,经典例题讲解,查漏补缺弱项专训;经典试题训练,地理热点事件应用延伸。
遗传,光合等知识的掌握,生物基础题练习;经典例题讲解与变式训练,弄清光合与呼吸等知识间的内在联系;培养生物学科素养,查漏补缺,建立错误档案,经典例题讲解与变式训练,孟德尔计算解题技巧,生物经典例题讲解,进一步理解和理顺实验原则和实验设计的方法,图表题、曲线题等题型专项训练;经典卷试题训练,重视实验图表题分析能力。
课本知识梳理,基础题型讲解,巩固整体法应用,静电场解题总结;变压器原理透析培养物理学科素养,查漏补缺,建立错误档案,针对训练,锻炼解题能力,构建扎实的知识网络;物理知识框架梳理,电学实验题专项训练,学习阶段规划梳理;电磁应用延伸,一题多解拓展,变式训练。
化学方程式总结归纳,知识点习题式归纳,化学基础题练习;易错题讲解分析,经典例题剖析,构建化学知识网络,培养化学学科素养;查漏补缺,建立错误档案,化学与技术、原理、实验学习训练,实验方案的设计与评价策略,各类型题答题训练;化学方程式总结归纳,化学计算能力训练,历年易错题原因归纳,答题策略与限时训练;经典试题训练,基础题不失分法则,一题多解拓展,变式训练。
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作为复读生我们应该要意识到,不管自己的高考的成绩如何,它已经过去了。我们应该尽快走出高考失利的阴影。几乎每年都有复读生,他们的素质很好,学习成绩也很好,就是因为自己的心理压力过大,又影响了考试发挥,导致高考成绩又不理想。不过,也有些学生平时心理压力不大,成绩不太好,但是在高考的时候能够给人留下深刻印象好成绩。