铜陵高三集训班-芜湖高中学科辅导培训-教育联展网

铜陵学大教育高考辅导辅导

一对一/精品小班课

**教学辅导，查漏补缺，进步应试技巧
**咨询

高考前有没有必要参加高考辅导班？高考考前辅导班真的有用吗?离高考的日子越来越近了，不仅学生紧张，家长也会非常紧张，正因为如此，家长才会想着给孩子报各种各样的辅导班，而高三辅导班就是其中一种。学大教育针对即将面对高考的高三学员开设了高考一对一辅导辅导课程，该课程将针对学员自身的学习情况和能力制定专属的学习计划，并且能够随着学员的学习变动进行灵活调整，不管是尖子生、中等生还是成绩较差的学生都能在这个课程中得到进步，集中对高考得分点和易错点进行梳理和指导，帮助学员实现成绩能力双进步，顺利进入理想院校！

明确当前危机考取机构零压力

在家自学心里没底

自己复习感觉没抓到考试**，考纲考点？一头懵
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大班课效率低

遇到不懂知识点，刷屏留言石沉大海，白白浪费宝贵时间
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偏科严重学习困难

单科成绩不行，高考*算没把握，严重拖累总成绩
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效率低下苦学无果

每天苦苦刷题练题；熬夜到很晚，天天感觉很努力，却没效果
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学大教育高考辅导课程

高考语文一对一辅导课程

课程简介

高考语文一对一辅导课程，学大老师为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，帮助学生全面复习巩固高中语文知识，夯实语文知识基础。

课程特色

一对一辅导、六对一服务，定制专属辅导方案，全面巩固高中语文知识，夯实语文知识基础

授课内容

包含高中语文基础知识、高中古典诗歌的阅读和鉴析、现代文阅读与写作的考察内容、文学类文本阅读与答题技巧，多音字、成语、古诗词阅读等高考语文常考考点。高考语文一对一辅导课程的授课内容，**终会根据高三学生掌握高中语文知识的程度及家长学生的需求定制，详情请联系咨询学大老师。

咨询课程

一位教师只教一名学生

因材施教个性培养

根据学生性格特点进行因材施教和个性培养，发扬学生自身优点，培养良好学习习惯。
1
时间自由　学习

为学生提供灵活上课时间，学生可以根据自己时间灵活安排.上课时间，学习　，时间自由。
3

定制方案针对教学

根据学生实际学习情况定制专属辅学习情况导方案，有针对性和目的性的补习薄弱学科或知识点。
2
自由选择教学老师

可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师，这样师生配合更融治、更默契。
4

解决学习常见八大问题

基础薄弱型

动力不足型

情绪波动型

学习无效型

缺少思路型

一做就错型

粗心大意型

知识生疏型

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1对1辅导四大个性化特色课程

01

同步巩固课

共有暑、寒、春、夏四个部分，包括语文、数学、英语等9个学科，春、秋季课程与在校学习成互补，暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系、稳健进步。
用诊断+治疗+对症下药”的教学思想，进行针对性训练，实现点对点的突破，帮助学生认清学习问题，专项补齐短板，打破弱项瓶颈。

02

专项巩固课
03

潜能特色课

由具有多年艺考教学经验的实力教师研发，遵循个性化教育理念，针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状，进行因材施教、因时制宜，有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识。
**大数据分析及PPTS个性化测试，精心设计课程内容，传授学习方法、攻克**难点，循序渐进的帮助学生突破学习瓶颈、取得进步。

04

辅导突破课

6对1**团队全程贴心服务

-1-

学科教师

**难点点拨，学习方法指导，习惯养成。
-2-

学习管理师

思想工作沟通，辅导方案的制定。
-3-

陪读教师

全程贴心服务，免费陪读答疑。
-4-

教育咨询师

前期对学习进行科学测评。
-5-

个性化教研组

把握命题趋势，确*教育教学质量。
-2-

心理咨询师

心理疏导，激发学员斗志。

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有没有必要参加高考辅导班？

对于高考前是否有必要参加高考辅导班，很多家长有不同的看法：一部分家长认为应该允许孩子参加，因为这样可以帮助孩子得到更系统的帮助，从而提高复习效率；另一部分家长则认为孩子高考前参加高三辅导班会影响机构的正常复习，给孩子增加太大的压力。其实是否参加高考辅导班是因人而异的，并不能说参加高考辅导班值不值得，*先还是要根据考生的自身情况而决定的。

参加高考辅导班有两点好处，**是学习氛围会比较好，如果高考考生的学习环境较差，那么可以去高考辅导班，毕竟需要家长为孩子创造一个良好的学习氛围。第二点是高考辅导班的学习资源相对来说会充足一些。我们要选择老师资历好的，另外就是高考辅导班的学习资料要靠谱。

高考辅导为什么选学大教育?

经验足、实力强学生少走弯路

差异化辅导不同学生不同教学方法

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基础生

要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基础题，练好基本功，会做的*证不在步骤上失分必须拿到，对于不会做的中等题和进步题尽量去拿步骤分，先掌握住70%的基础分，然后再去攻破部分中等题和进步题。
偏科生

要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正，努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，强化专题训练，提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容。做一个题目，学一种方法，会一道题，会一类，通一片，对那些错的题目要纠错重新做一遍。

进步生

进步生基础知识已经很扎实了，相对来说可以缩短一轮复习时间，拉长二轮和三轮复习，侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的进步，*善知识体系，适量训练综合进步题型。要突出“六练”，练规范、练速度、练**、练技巧、练能力、练心态。
艺考生

艺考生专业课的备考占据了他们绝大部分的时间和精力，文化课存在一个长时间的荒芜期。从管理上相对　的专业课，一下子过渡到节奏比较紧张的文化课，时间紧任务重的情况下，很多学生不免压力过大、心理急躁、畏难厌学，缺乏自信心，产生自卑心理，丧失学习兴趣，此时学习习惯和心理状态都需要调整。

学大教育高考密训教学流程

四轮全面复习

轮次	教学内容	授课方式
一轮复习：基础知识	1.回归教材-以纲为经，以目为纬，对知识进行系统、全面而拉网式复习，扫除学生知识盲点； 2.夯实基础-注重知识的积累，构建知识网络； 3.注重三基-注重“三基”训练（知识、技能、方法）；	1对1/小班组
二轮复习：专题强化	1.梳理归纳-梳理、归纳各科各专题考试考点； 2.基础强化-注重专题知识的基础巩固及运用； 3.综合提高-教学上强化培养学生解决问题的能力；	1对1/小班组
三轮复习：综合训练	1.思维训练-训练各科目上百类题型的思维过程，强化记忆经验公式，方便提高解题效率； 2.解题方法-部分考点的题型换汤不换药，学大教育老师在现阶段的教学中，全面强化解题方法的讲解；	1对1/小班组
四轮复习：应试训练	1.模拟-全面讲解各科目的答题模板，再对学生进行各科目真题的统一考核； 2.*障考试-学大教育强化应试技巧的讲解，让学生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得步骤分；	1对1/小班组

了解具体安排

每周/月教学流程

教学流程	教学内容
每周[针对集训]	1.每周六：每周周考，检测学业过关情况，多维度把控学习进度； 2.周考试卷分析及解决方案、实时调整学习状态； 3.根据学生掌握情况，实时调整复习进度、精细分层、个性化拓展； 4.根据学生心理情绪，实时沟通疏导压力，*证良好精神状态；
每月	1.每月末：每月月考，检测学业过关情况，多维度把控学习进度； 2.月考试卷分析及错题精讲，提出解决方案，实时调整学习状态； 3.根据学生掌握情况，实时调整复习进度，精细分层，个性化拓展； 4.根据学生心理情绪，实时沟通疏导压力，*证良好精神状态； 5.全面回顾复习，梳理当月知识点及知识体系；

教学流程

教学内容

每周[针对集训]

1.每周六：每周周考，检测学业过关情况，多维度把控学习进度；

2.周考试卷分析及解决方案、实时调整学习状态；

3.根据学生掌握情况，实时调整复习进度、精细分层、个性化拓展；

4.根据学生心理情绪，实时沟通疏导压力，*证良好精神状态；

每月

1.每月末：每月月考，检测学业过关情况，多维度把控学习进度；

2.月考试卷分析及错题精讲，提出解决方案，实时调整学习状态；

3.根据学生掌握情况，实时调整复习进度，精细分层，个性化拓展；

4.根据学生心理情绪，实时沟通疏导压力，*证良好精神状态；

5.全面回顾复习，梳理当月知识点及知识体系；

了解具体安排

学大教育高考班型设置

丰富的班型，滚动开班，随到随学，选择适合自己的才是**的

高考班型	适合学生	班型人数	班型选择
一对一***制	各阶段的学生适用	1人	根据考生平时学习状况及全面测评结果，再结合班级属性及教师匹配度，安排适合学生的班型，个性优势组合，让考生展开复习！
基础进步班	基础差/中等偏下（400分以下）	小班（2-7人）中班（8-15人）
精品抢分班	中等生（400-500分）	小班（2-7人）中班（8-15人）
**辅导班	高中生（众分以上）	小班（2-7人）中班（8-15人）

关于我们

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学大教育

目前在芜湖、合肥、马鞍山、六安、铜陵、市开设了多家学习中心，除了个性化一对一辅导课程外，还设有个性化班组课程。一对一辅导老师授课和6对1全程管理，班组的价位，一对一的服务质量，尽享实惠与*质。课程涵盖了高考辅导辅导、六进步辅导、艺体生专项辅导、集训生辅导、3-5人班组课程、薄弱学科专项辅导及寒暑假集训课程等多项进步服务，全方面为不同类型的学生解决各类难题。

学大高中课程全覆盖，9大课程任意学

数学

教学目标：总结梳理学习重难点，易错点和典型例题，帮助学生用数学眼光找研究对象，用恰当的数学语言表达。

语文

教学目标：针对性地对已学知识进行讲解和练习，提高学生的感悟能力，培养概括归纳与逻辑分析能力。
英语

教学目标：帮助学生将知识形成环状，进行有效积累。帮助挖掘英语各模块的考查方式及解题规律。

物理

教学目标：强调知识点之间的关系，帮助学生把知识点连成体系，适应物理的综合考察方式。
化学

教学目标：系统讲解化学基本知识、研究技能与方法，加强学生对化学原理的认知，归纳常见题型。

生物

教学目标：复习生物重难模块、合理进行学习延伸，帮助学生建立生物学科思维。
历史、地理、政治

教学目标：帮助学生巩固**知识，查漏补缺，熟悉常见题型解题思路并进行练习。

精益求精多方位健全教师培养体系

两阶段

岗前培训：对拥有不同教学经验的新入职教师提供不同的培训内容；在岗培训：关注教师的终身学习与发展，为教师提供源源不断的发展动力与广泛的学习平台。
三层次

新教师：侧重教学技能、职业规划，文化制度、沟通能力四个维度；青年教师：侧重教学技能进阶、辅导能力晋级等维度；高级教师：侧重教研学术能力、管理能力等维度
四结合

学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系，驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。