少儿播音口才班
让您的孩子更健康长大
学习口才能够锻炼孩子的语言表达能力,孩子在成长的过程中打好语言的基本功很重要,要让孩子说标准话,说普通话,要让孩子敢于表达自己的想法和观点,有一些孩子因为小时候不敢说话,不善于说话,时间一长,就养成了一个封闭的性格,也就是所谓的内向的性格,孩子一方面会因为说话不标准而受到同学的耻笑,不敢发言;另一方面对自己缺乏自信,对于什么都不敢表达自己的观点,束缚了孩子的成长空间,这样对于孩子的发展是不利的,也是不公平的,一旦出现这种情况,那么再想改变,就很困难了。
课程包括语音发声、语言表达技巧、朗诵、讲述、播报、主持、表演、配音、话剧等。
帮助孩子说标准、规范的话,说好听的话,说有逻辑的话,训练孩子能够自如地进行交流。
强调扎实的语音发声基本功、强调讲述、播报、主持、表演、配音、话剧等语言应用能力。
级别 | 年龄 | 训练目标 |
基础 | 4-6岁 | 掌握3000个左右的词语;能连贯地进行简短的讲述;能清楚说出自己想说的事;口齿清楚;讲话有礼貌;乐意与人交谈;能够提高想象力和逻辑思维能力;增强自信心。 |
初级 | 6-9岁 | 掌握4000个左右的词语;能够完整地复述某件事;能自如地讲述一个话题;能较连贯地当众讲话;想象力和逻辑思维能力能够进一步提高;有信心当众说话。 |
中级 | 9-12岁 | 能够说标准规范的普通话;朗诵文章和自由表达,语音标准、语句流畅,表达具有逻辑性;能较自然地进行人际沟通、敢于当众说话;说话用词准确;初步掌握晚会主持、班会主持等活动主持技巧;掌握初步等表演技巧。 |
高级 | 12-15岁 | 说话具有吸引力和感染力;能自如地在大众面前讲话;能对某件事发表囿说服力的演说和评论,逻辑性强;掌握晚会主持、会议主持等活动等主持技巧;能在真实的环境中说话,也能在虚拟的环境中说话;表演技巧获得进一步提高。 |
1.提升语言魅力,规范运用普通话,增强与人沟通能力;
2.完善少儿性格,提升内外素质,提高文学理解力;
3.增大胆量,当众讲话不怯场,敢于表现自己;
4.普通话标准流利,吐字畅晰,提升语言表达能力;
5.提升记忆力、增强自信,表现欲望增强;
6.增强集体荣誉感,热爱集体与人配合默契;
7提高专注力、开发少儿右脑、提升学习兴趣;
8.增强行为自控能力及应变能力;
9.开发视觉潜能和听觉潜能,增强心理素质;
10.释放天性,提升个性魅力;
11.激发表现欲望,提升创造力;
新疆艺术学院播音与主持艺术专业学士,进修于中国传媒大学。普通话一级甲等。2015全国主持人大赛西北赛区十佳,2016担任临夏市电视台节目主持人,新闻配音兰州市电视台特约节目主持人2019年星耀陇原甘肃省少儿春晚主持人,央视《幸福账单》武威赛区选拔赛主持人,临夏市电视台《我爱我车》主持人、兰州市电视台《星光少年》主持人、甘肃省电视台少儿频道《我是小交警》主持人。
张佳淇老师陕西师范大学播音与主持艺术专业学士,曾就职于陕西省电视台少儿频道。陕西“激情飞扬”首届电视舞蹈大赛主持人。 “夏青杯”朗诵大赛兰州赛区二等奖,2017年中国兰州主持人大赛优胜奖。从事少儿播音教师多年,在多年工作的过程中探索、收获新的教学方法,形成独特的教育教学理念;尽力让每个孩子都热爱播音主持,更具有表现欲与自信心,培养好口才。
大连艺术学院播音与主持艺术专业学士。曾担任大连金普新区广播电视台嘉宾主持,荣获吉林市《麻辣新主播》优秀奖,“青春中国第十三届全国校园才艺选拔活动”暨辽宁艺术菁英赛“优秀指导教师奖”,第八届“放飞梦想”大型电视春晚辽宁赛区朗诵专业“优秀老师”,第十一届《中国国际青少年文化艺术盛典》中国梦·七色未来中泰国际青少年艺术盛典(泰国总决赛)语言类参赛节目指导金奖。
呼吸是人与生俱来的能力,日常生活中呼吸、说话用声都是下意识“自动化”的,而日常的呼吸控制能力,不能满足广播电视艺术语言的要求。
广播电视的播音主持艺术从业人员,应以生活中的呼吸为基础,通过有意识地呼吸控制训练,培养良好的呼吸习惯并进一步掌握艺术发声的呼吸控制方法;训练和使用尽量不要脱节,训练的目的在于提高自己说话发声时的实际呼吸控制能力。
只要基本状态对了,应尽快结合实际发声训练,在发声综合训练中提高呼吸控制能力。
呼吸控制方法的改善是改变不良呼吸习惯、养成良好呼吸习惯和增强呼吸控制能力的过程,需要进行循序渐进、持之以恒、长时间的锻炼才可见效,呼吸肌的协调和控制能力的提高,只有坚持天天练,直至将生活中的呼吸控制与话筒前用声的呼吸控制统一起来。
达到新的“自动化”调节呼吸控制时,才能使呼吸控制达到纵控自如。
新励成教育科技认证的专业青少年导师,教学经验丰富..
选择赞美孩子,增强他们自信心,鼓励孩子多表现自己,张扬个性
根据学生的认知特点、规律,创造实际的情景和机会,还原教学内容,让学生亲历过程并理解
注重实践,多实战训练,模拟真实场景,让孩子参与其中锻炼自我,提升学习能力
设置游戏互动,让课程学习更活跃、更有乐趣,激发孩子学习兴趣,更全身心投
教授孩子学会关爱,学会感恩,保持一个积极向上的良好的生活心态
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