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自我学习，自我锻炼成长
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根据调查研究，孩子在15岁后便会形成思维定式，如果他们在此前从未有过发挥独一无二的创造力的机会，将来不管遇到什么样挑战，大脑会惯性地告诉他们，这件事是无能为力的，孩子的人生从此变得平庸。而信息学奥赛的过程“就像艺术一样在创作”，可以让孩子充分发挥创造力，享受创造的乐趣，人生不再设限。
信息学奥赛预科班
形象的图形化思维比抽象的数字逻辑思维要容易。通过”绘图”的方式来学习编程，对初学者特别是儿童进行寓教于乐的教学方式，能通过绘图的方式来培养学生学习电脑的兴趣和正确的学习观念。独创XCC编程工具和编程内容。通过创新的图形化的手段，学习经典的C/C++语言，让孩子非常扎实的掌握C+十编程的基础，从图形拖曳编程到代码编程有非常完整的跨越，学生家长口碑一流。重要的是，为下一阶段的信息学奥赛打下非常扎实的语法和算法基础。
课程收获
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200道试题提交智能判题,扎实掌握代码编程知识。
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完成20个图形化绘图项目。
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学习递归、排序等10来种基础算法。
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学习50个学科知识点。
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拆解32个复杂模块,并用算法实现功能。
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初识4种常见数据结构。
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完成1个阶段性毕业设计。
课程特色
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小班化教学
不超过10人的斑级;有针对性的进行授课和辅导，效果更好。
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老师把关
金牌教练历时18个月打造出图形化学习平台和各类原创试题。
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授课
大学教授、师范大学优秀毕业生、来教你的孩子。
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实时反馈
面对面授课、课堂反馈学习情况、作业情况、动态掌握孩子学习状态。
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复合编程
让编程、数学和艺术相结合，给孩子完全不一样的编程体验。
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简单有趣
告别枯燥编程，将C++图形化，让孩子 写代码,打好扎实基础。
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层层闯关
闯关式学习方式,由易到难层层推进，不断挑战自我。
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自动化评测
独创“图形化虚拟机器人自动评测技术“，反复训练孩子的逻辑思维能力。
参加信息学奥林匹克竞赛好处
C++信息学奥赛能锻炼孩子的逻辑思维、创造力、自信心等综合素养：信息学奥赛还可以增强孩子自信心，提高做事情的专注力。竞赛的内容就是完成一个个完整程序的制作，而这能够有效提高孩子做事情的专注力，一个由自己一步步建立而来的作品更是能够增强孩子的自信心。通过编程语言，有的孩子还能设计出一些智能化的工具，比如简易机器人、红外感应门等，甚至还能发明出更有趣、实用的工具。
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超全题库，金牌教练数十年积累
小橙精心打造了试题。从入门到普通到高难度，从基础算法到通用算法到精深算法，从NOIP普及组到提高组，从NOI到ACM，从1995到2018年间，从国内到国外，从各个名牌大学自主招生，从各类集训队等收集的各类题目以及自行研发的题目，供学员自行做题训练。
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勋章训练营，成长一步一个脚印。
打造了近百个勋章，各个勋章对应各个不同闯关任务，既能够自我学习锻炼，又能够看到自己成长的轨迹。勋章也是一种荣誉，加油吧少年，现在就来拿勋章！
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竞赛，时刻准备向冠军发起挑战！
小橙信奥一年52周、周周有比赛，月月有大奖，年度有佳。不仅可以自己创建比赛，和同学和朋友一决高低，还可以参加官方比赛，和全国乃至全世界的朋友进行排名比赛。今天你战胜了多少人排在第几位了呢？
小橙教育师资团队
黄小克老师
工学硕士，从事IT、互联网15年。在计算机网络信息安全、健康教育、金融投资领域等拥有丰富的经验。2014年新锐浙商互联网金融创新人物，现为10来所高校的计算机外聘专家。多领域跨界创业者，立志科技改变教育的实践者。
吴红娉老师
计算机博士，主要从事硬件人工智能、智能控制等研究，具有丰富的产品和项目经验，专注于引导学生思路，培养学生的创新和实践的能力。目前在小橙担任低年级Python和C++趣味编程课程研发总监，致力于低学龄孩童在编程学科中的实践和发展。
刘希强老师
研究生就读于浙江工业大学计算机专业。有6年以上的少儿编程教学经验，尤其是scratch和NoIP竞赛。教学上以专业，独特的授课方式和丰富的教学经验，得到了家长和很多学生的认可。曾多次辅导学生在比赛中获得一二等奖。
信息学奥赛（NOIP）复赛学习方法
必要的刷题：信息学竞赛的题库在网上随处可见如TYVJ,RQNOJ，洛谷，大视野测评等，为了方便大家寻找到适合自己的题库，我们会在今后的推送内容中对当今网络上一些题库进行专业的分析，帮你找到适合自己的题库。
关于小橙
小橙教育，专业从事青少年计算机编程的教育机构，为孩子们提供6-18岁的5个Level，12年以上系统化青少年创客编程课程。秉承“启发、探索、创造、分享”的教育理念，深度结合数学和自然科学、艺术3大学科，从“教、学、练、做、评”等方面，实现了完整的教学闭环。重点培养孩子的逻辑思维能力、创造力、分析力、解决问题能力。全方位一站式培养孩子成为具备未来世界核心竞争力的科技素养人才。
企业使命：让孩子具备面向未来世界的科技素养
企业愿景：掌握编程知识，启迪智能未来
教育目标：掌握一种技能、培养一种思维、学会独立思考
教育理念：培养“发现、探索、创造、分享”的能力
教学形式：线上线下，“教、学、评、测、练、做”智能一体化
