沙盘游戏是什么?

沙盘游戏，也叫箱庭疗法，是在治疗师的陪伴下，让来访者从摆放各种微缩模具(小玩具)的架子上，自由挑选小模具，摆放在盛有细沙的特制的容器(沙盘)里，创造出一些场景然后由治疗师运用荣格的“心象”理论去分析来访者的作品。

同时，沙盘治疗师应以无意识理论为基础，注重共情与感应，从沙盘中的原型和象征性的作用实现心理分析及治疗的综合效果。

为什么说沙盘治疗效果明显呢?

1、游戏是儿童接触与适应环境的手段。童年的游戏同成年人的工作一样，在本质上具有类似的社会功能；

2、游戏能够沟通儿童的意识与情感体验，包含着哲学与宗教之对于成年人的意义；

3、游戏让儿童把自己的情感生活作外部表现，如同艺术之对于成年人的作用；

4、游戏能够使孩子得到愉快和　的体验。

沙盘游戏中需要注意什么呢?

1、容纳性的守护

2、参与性的观察

3、陪同性的探索

曾经有心理治疗师曾为遭遇过PTSD（创伤后应激障碍）的孩童进行沙盘游戏治疗，经过阶段性的治疗，能明显的感受出孩子们获得了积极且有效的改变，从而可以论证沙盘游戏对儿童品行、性格、行为等有着良好的治愈效果。

同时沙盘游戏也能缓解一些具有暴力倾向儿童的攻击性行为，让他们在虚拟的空间里将其愤怒和攻击性的行为物化地演示出来，从而耗散其攻击性心理能量，最终达到治疗的目的。

之所以说游戏是儿童的天性是因为游戏中包含着天性的恢复和阻碍，因此，心理治疗师们也就能在游戏中得到治疗与治愈的条件和机会。

源力教育《沙盘游戏治疗•面试班》课程亮点

沙盘游戏治疗的课程目标

1、了解个体箱庭的实施过程和注意事项，具备独立开展个体箱庭咨询的能力。

2、学会在咨询中灵活处理伦理和法理问题，能够恰如其分的使用个体箱庭心理咨询开展心理辅导工作。

3、学会使用箱庭的语言跟来访者交流，用箱庭的思维理解来访者的作品。

4、了解箱庭心理咨询师的个人成长路径。

课程获益

箱庭技艺与流程传授可解决：

1.初步治疗类问题：强迫症、注意力等

2.健康人群类问题：减压放松、家庭关系、团体关系等

3.补充完善个体咨询：避免了谈话咨询的阻抗，促进沟通

4.促进个人发展的新方法：提升团队凝聚力，个人创造力，激活个人无意识力量

教学方式

课程设计强调实用性与操作性、体验与实践相结合；体验式学习；技能学习。

通过课堂示范、演练以及结合案例，深入讲解箱庭心理咨询在具体咨询实践中应用时的实施过程和注意事项。

学习时长

3天（24课时）

课程大纲

（第1课时）初试箱庭疗法

①课程安排与讲师介绍

②咨询中常见的伦理和法理问题及处理

③箱庭疗法的两大特性，游戏性与非指导

（第2课时）箱庭心理咨询的基本回顾1

①非指导的由来-体验式练习如何建立良好的咨询关系（倾听、共情）

②从人本主义到积极心理，荣格对箱庭理论的阐述

（第3课时）箱庭心理咨询的基本回顾2

①咨询的开始：如何设置与营造积极与受保护的空间

②课程游戏：玩具的选择

③箱庭的治疗机制之玩具的象征意义

（第4课时）个体箱庭心理咨询的实施1（导入）

①箱庭的其他定义

②箱庭的导入：时机与对象

③练习与答疑

（第5课时）个体箱庭心理咨询的实施2（创作）

①创作时的等待、见证、观察、记录

②个体箱庭的演示：创作

（第6课时）个体箱庭心理咨询的实施3（体验）

①个体箱庭的演示：体验

②练习与讨论：体验与咨询师的觉察

（第7课时）个体箱庭心理咨询的实施3（理解与对话）

①箱庭作品的理解与对话

②箱庭作品对话的练习：反馈与提问

（第8课时）个体箱庭心理咨询的演练

①三人小组完整演练个体箱庭的全过程

②重视箱庭咨询过程，答疑与巩固提升

（第9课时）案例教学：即将终端的抑郁症咨询

①全面理解箱庭咨询中的个案概念化

②初步学习的箱庭治疗中处理反复与结束的技术与方法

（第10课时）理解箱庭作品的作品解读与阶段划分，不同角度把握箱庭咨询的过程

①中学生/大学生/成人的个体箱庭过程

②小结：理解箱庭的21个点

（第11课时）个体箱庭心理咨询的实施4（结束和记录）

①箱庭作品的拆除

②箱庭案例的记录和整理

③箱庭中危机情况的处理

（第12课时）个体箱庭咨询师的成长

①个体箱庭咨询师的个人成长

②三天课程答疑