根据国家相关规定，想要从事教师行业就必须先拿到教师资格证，想要从事小学教师工作也要报考教师资格证考试并拿到小学教师资格证书。
小学教育是我国九年义务教育的重要组成阶段，目前我国正大力发展教育事业，九年义务教育更是受到广泛重视，因此现在小学教师在全国范围内还处于供不应求的状态中，很多求职人士纷纷改投到小学教师行业中，报考小学教师资格证的人数也越来越多。
小学教师资格证改革后，增加了考试科目，考试难度也随之提高，与此同时，小学教师资格证的含金量也随之上升。社会上对小学教师资格证的认可度也有了明显提升，小学教师行业逐渐受到来自社会各界的广泛关注，成为现在很多求职人士眼中的香饽饽。
我国教师法规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。这一规定，避免了由于高校教师平均工资水平较高而掩盖了中小学教师工资较低的实际情况，将有效保障义务教育教师的工资水平。
建立了统一的义务教育教师职务制度。新义务教育法规定，国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。新义务教育法将义务教育阶段的教师职务系列统一起来，意味着“小学教师也可以评副教授”，有利于调动小学教师的积极性，吸引更多高素质人才到小学任教，更好地提高教育质量。
独特优势
课程简介：本课程根据教师资格证国考大纲，以考试统一用书为教材，分重点、难点、考点进行解析。2015年实行国考之后，内容增加、难度加大，针对新考纲的考试科目有一个全新的解读。**课程学习掌握考试要点，减轻学习压力。并推出直播、网校等在线课程，学员可以把时间化整为零有效学习。
学员**本课程学习， 把握教师资格证考试的重难点，掌握考点，**有效复习**终达到顺利**考试的目的。
学习对象：细心，有耐心，有爱心，喜欢小孩子并欲从事教育教学工作获得教师职位的人员。
学习内容：《综合素质》 《保教知识与能力》
报考条件：申请参加中小学教师资格考试的人员，应符合教育部《中小学教师资格考试暂行办法》规定的基本条件，并具备如下学历条件：
学习效果：学员**本课程学习， 把握教师资格证考试的重难点，掌握考点，**有效复习**终达到顺利**考试的目的。
课程优势：
1.全方位的课程体系——专门设置教师资格证基础问题，同时推出考点精讲（含题型讲解）、考前预测串讲、应试技巧、模拟测评等全方位的学习体系，一次性帮助考生过关！
2.优秀的师资团队——授课不精的师资进行及时淘汰，以保证更好的师资、更优质的课程给学员。
3.**的内部教材——依据授课老师的授课内容及对业内的资料进行总结归纳内部**资料：《核心考点精讲班考点必记》、《历年真题精讲班辅导讲义》、《考前模拟题》等，适合不同基础、不同情况的学员进行复习备考。
4.到位的学习服务——提供学习QQ群，专业的老师答疑服务、配套的阶段测评等，让你在学习过程中不在是一个人在战斗。
幼儿园大班教案：《10以内加减法（破译电话号码）》
幼儿园大班数学教案：10以内加减法（破译电话号码）
活动背景：
结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，**活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。
活动要求：
1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。
2．熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。
活动准备：
1. 10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。
2．开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。
活动过程：
一、导人部分：复习10以内的加减法。
师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。
（一）看式题破译电话号码。
老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3 3，7-4，8 1……
这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。
活动中：
老师从多个角度提问，如这个电话的**个号码是几？“6”是第几位号码？**后一位是几？
师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的？
幼：是用加减运算的方法破译的。
师：你们知道这是谁的电话吗？
幼：幼儿园。
师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我’幼儿园的电话号码是几？
（二）心算破译电话号码。
1．老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。
2．老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。
二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。
（一）根据式题计算答案。
1．将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领**大，破译的电话号码又快又准确。
2．各组交换检查。
3．请每一组派一名代表报对方的得分数。
（二）尝试根据答案编式题。
师；这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。
——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如1 10、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“1 19竹编 成一组密码：4 - 3,7 - 6,2 7．厨样还可以编成：7- 5 2 - 3,5 -2- 2,1 5 3 等等。
1．幼儿分组尝试编式题。
2．小组相互交换式题并进行破译。
3．请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。
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责任编辑：lmj18
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