小学年龄的儿童通常无法将特定问题抽象为数据模型。在尝试学习时，他们只能首先接触scratch所代表的图形编程语言。他们还需要使用一些直观的教具、视频或游戏来帮助他理解每项教学的效果。本阶段的学习目标是使用图形语言掌握一些基本概念。大多数孩子的学习效率和速度都会很慢。如果你提前开始学习，父母就不能急于成功。他们必须抛开功利主义，提前学习编程，而这远远不是一件容易的事。

事实上，学习儿童编程相当于学习如何解决问题和实现目标。当孩子们思考、讨论问题并逐步分析以实现目标时，他们使用的是编程算法。编程的核心是通过分析问题最终解决问题，学习编程最重要的是培养儿童应对当前和未来发展的能力，提高儿童的逻辑思维和实践能力。

课程简介：根据挑战任务，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力的课程。

在学习机器人的过程中，孩子们将数学、物理、人工智能、电子信息技术、工程技术等学科知识融入到充满乐趣、挑战与合作的动手过程中，以机器人为载体，培养和提高学习能力，创新能力、解决问题能力、沟通能力和团队合作能力。综合能力的提高使儿童在学校的学习更加轻松舒适。以机器人编程为代表的Steam教育更注重儿童逻辑思维能力的培养和发展，而不是知识的获取。据统计，超过44%的美国中小学生学习机器人编程。机器人教育的普及程度很高。机器人编程正成为一门与数学、英语和其他学科一样的普通学科。编程思维的启蒙不应该太早。3-4岁是更合适的学习起点。随着年龄的增长和儿童能力的提高，逐步学习机器人编程和软件编程是一种很好的高级学习选择。

如何选择好的培训机构？要看机构的课程体系是否完善，是否有针对不同年龄阶段孩子的课程，课程之间的关联度与逻辑性是否强，课程的内容架构是否合理，是否遵循了孩子的身心发展规律。主要的还是看课程的内容，学习这些内容是否能够帮助孩子掌握编程语言。如有些机构只侧重教编程理论知识，而不注重锻炼学生的实操经验，往往很多学生只看到一大堆枯燥无味的程序编程，没有学会用编程来调动机器人，教学也会缺乏趣味性。泊思地推出的机器人课程不仅包括编程的学习，还包括机器人的设计与搭建，实现理论与实践结合，提升孩子学以致用的本领。