注册监理工程师是指经全国一致考试合格，取得《监理工程师资格证书》并经注册挂号的工程建造监理人员。

1992年6月，建造部发布了《监理工程师资格考试和注册试行办法》(建造部第18号令)，我国开始实施监理工程师资格考试。1996年8月，建造部、人事部下发了《建造部、人事部关于全国监理工程师执业资格考试作业的告诉》(建监〔1996〕462号)，从1997年起，全国正式举办监理工程师执业资格考试。考试作业由建造部、人事部一起负责，日常作业托付建造部建筑监理协会承当，具体考务作业由人事部人事考试中心负责，监理工程师考试每年举办一次，原则上只在省会城市建立考点。

监理工程师执业资格考试合格者，由各省、自治区、直辖市人事(职改)部分颁布人事部一致印制的、人事部与建造部用印的中华人民共和国《监理工程师执业资格证书》。该证书在全国范围内有用。

全国获国家注册监理工程师资格的共8万余人，而目前在建工程保持在10余万个左右，更不要说其中有相当一部分监理工程师在设计院、大专院校、建设单位、政府部门作业，故现场实际约每3个工程才有1个注册监理工程师，即使全部当上总监也严重不足，更不用说专业监理工程师了。所以工程监理专业有着宽广的开展前景，关于有志于在监理职业开展的人才来说，监理工程师确实是一条不错的职业开展路途。

错题如何分析

各位考生在进行监理工程师温习阶段都会进行习题的练习，越是到中后期阶段，练习的试题类型就越多，因为通过习题的练习可以有用前进自己的通过率，而考生想要顺利结束本项作业，就不单单是练习题那么简略，敷衍了事，而是要重视备考进程中过错习题的分析与了解。

虽然有许多考生做完习题之后并没有撒手不管，但是他们在做题进程中最关怀的问题是自己做对了仍是错了或许得了多少分。事出有因，考生做题犯错自然是有原因导致的，假定考生找不出原因，就不可以真正地把握本题，这样练习试题的效果大打折扣，即使花费再多的时间，做再多的题也无济于事。

教育系统—　化

2018年，优路教育采取融合式教育新模式，将“直播+录播+面授”相结合；树立“常识树”系统，增设常识点查找功用；汇编智能题库，完成智能测评和练习;装备专业师资，提供在线答疑服务；以智能题库和学员学习行为大数据为基础，以核心师资为标准，实施全国统一化教育服务办理。

融合式教育

将常识讲解型课程录成高清网课;把习题、密训、点题等互动性较强的课程，规划为网络直播课程；将重要预测、考前集训等需要强制学员回忆的内容规划为高端面授课程；使线上线下教育内容愈加清晰，既减少了教师讲课内容重复的状况，又让学员免于在海量课程之间来回奔波，完成师资和时间的优化配置。