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杭州青少年古筝培训中心
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儿童怎样学好古筝?

古筝学习中习惯的力量是巨大的。养成良好的习惯是学好古筝的重要前提。它可以每天练习古筝,每周上课。就像新陈代谢一样,可以建立一个“生物钟”。当然,这种“生物钟”的维护需要家长的支持和帮助。如果家长不注意孩子的训练,他们通常不在课后练习。这将直接影响孩子们练习古筝的能力,因此孩子们很难养成良好的古筝学习习惯,因此在以后的学习中很难满足他们的要求。孩子们年纪大了,有很多内容。他们需要大量的练习,很容易走调。此外,家长的这些做法传递出这样一个信息:孩子不需要学好古筝,所以孩子变得更加懒惰和缺乏耐力。孩子学习古筝的兴趣下降有很多原因,但有一点家长需要注意。不要强迫孩子做他们不感兴趣的事。毕竟,孩子们长大后知道自己想要什么和喜欢什么。当然,在孩子不怨恨的情况下,家长和老师需要积极配合,帮助孩子一步步提高学习古筝的兴趣。
秦汉胡同以弘扬中国传统文化为己任,提供国学、书法、篆刻、国画、围棋、古筝、古琴、茶艺、笛箫、二胡、葫芦丝、琵琶等传统文化课程导学的综合性传统文化研究机构。

古筝学习的弹弦位置:

在基础训练中,要掌握基本位置的弹奏和最 佳弹弦点位置的弹奏,还要学会在不同的弦段上选择不同的音色,丰富我们的表现手段。一般说来,靠近前粱处发音明亮,音质较刚;靠近筝柱二分之一处音色较暗,发音柔和。我们可根据音乐表现的需要,进行不同的变化,切忌弹弦位置僵化在一个点上。

右手弹弦位置在距前梁3公分处,这是初学练习的基本弹弦位置。而最 佳触弦点,则是在发音弦段(前梁至筝柱)的八分之一处。此处正好是本音第三个八度的泛音位置,这个位置弹弦声音纯净响亮,为基本音质的最 佳弹弦点。介于筝柱的排列,弦的长短不等,八分之一的最 佳弹弦点的变化就比较大,弹弦的活动范围也比较大。演奏过程中选择不同的音色(明与暗,刚与柔),在弦段位置上的活动范围将更大。

秦汉胡同古筝课程设置:

入门阶段:基本简单的指法简单的儿歌和流行曲目。

古筝初级:识谱能力和弹奏能力,能够完整的表演一首曲目。

古筝中级:达到有一定自学能力,有一定的演奏技巧、曲目的情感处理等。

古筝高级:已经达到一定的演奏水平,可以上台表演。

学龄儿童学习古筝的优势

学龄儿童能够通过练习古筝学到更多的知识,同时也能锻炼他们的学习能力,并且,在之后弹出一些简单的小曲之后能获得成就感。古筝是一种相对来说比较简单的古典乐器,如果之后用弹古筝来打下乐理的基础,之后学很多别的乐器就会方便很多。在之后的学习生活过程中,对于孩子的帮助也是非常的大。

培养综合能力

时代需要具备综合能力的复合型人才,古筝学习的好处之一,就是能够培养丰富的想象能力,高度的专注能力,大胆的表现能力,深刻的理解能力,好的记忆能力,良好的协调能力,沉稳的自控能力,接触的组织能力,锐意的创新能力,自主的学习能力等十大能力,使学习者奠定复合型人才的能力基础。

想象力的发展

无论技巧、旋律多么简单,一首乐曲的演奏不是机械的手指运动或单纯模仿教师的演奏,它应该是演奏者对作品的再创造,必须建立在理解、内化乐曲的基础上,也就是我们常说的“未曾有声先有情。”幼儿的“情”来自对音乐的创造想象,同样是旋律,每个孩子的个人理解不同,想象也是不一样的,为了准确地表达自己的感受,儿童必然会在日常生活中丰富自己的现象,发展了想象力。

秦汉胡同有系统完整的教材,结合十多年一线国学教育经验自主研发,选取适合青少儿的精髓知识。

秦汉胡同国学率先倡导国学教育为通识教育,并开创了艺术、诗文丶人文通识三位一体,即三画齐备、大者君子的国学教育学术与实践,成效华茂。

古筝练习中要考虑的问题:

初学某个乐曲时,在通过了练习前的默练后,就可以进行认真仔细地视谱练习。待视谱能完整的演奏该乐曲时,即可进行背谱练习了。为了确保其正确性,在能够背谱演奏后,应再次视谱练习,从中发现错误,并加以纠正。在练习中时常问自己,1、你每天练习吗?不用太久。必须集中注意力。在音乐开始前一定时间做练习(或其他手指基本动作),使手指能灵活伸展。2、如何练习?如果不谈练习的方式方法,只积累时间,手指能力就无法提高。找到练习中的薄弱环节,那么薄弱环节意味着什么?这个行动是多余的吗?哪个手指弱?左手的力量和节奏和右手的一样吗?3、练习指法对吧?在研究其他问题前,我们应该充分研究一下左右手指。

秦汉胡同课程特点:小班授课,对症下药,每周1次课,根据情况安排,传播分享中华文化精粹。

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