对艺术类学生来说，文化课要标准，对症下药。假如根本差距过大，优秀学生就不满足，薄弱学生就不满足。关于艺术类学生来说，班级规划不应该太大或太小。首要，艺术类考生是一群个性明显的孩子。课程太多了。老师或许不会照顾每一个学生，但假如班级规划太小，学习气氛或许就不太好。以下是长沙德泓教育的艺考文化课教导的具体内容。

先不考虑心理辅导的方式，填鸭式心理辅导对文科基础薄弱的考生的影响更大。对于那些在自己的文化课上有良好基础的人来说，评分的效果在表面上可能并不明显，但我们需要知道分数越高，越难提高，就像赚钱一样。原来，工资只有几百。提高到一两千并不难。但如果你想把它提高到1000或2000，这很难吗？越难，越难。一切都一样。但如果你的分数很高，如果你提高了一分，你的排名中可能还有几千万人。因此，我们不能从分数来判断效果。

（1） 从同一条起跑线上选择学生一起学习：

艺术类考生和文化类学生一起学习，看到自己与他人之间的差距，这是好事。但如果身边有文化系的学生，他们复习积极，总是学不好。他们更容易产生自卑感和易怒，使他们无法平静下来学习。

如果你选择和艺术类考生一起复习，你会更加冷静，少一些浮躁。足够多的人不仅可以有良好的复习氛围，还可以互相促进。

（2） 艺术考生“小灶”：

找专业的咨询机构或老师，根据自己的情况开个小灶。在老师的帮助下，我们对高中的知识进行了系统的复习，以便更快地上文化课。

1、看看是否有规范的合同协议

合同是对学生和家长权益的保护，因此有必要确保相应的艺考教导安排有完善的合同。假如您决定签约，请在签约时具体阅览每一条款，并确定每一项内容。假如一个安排乃至没有一个完美的合同，或者在你看条款的时候一直在敦促你，你应该注意它。

2、看有没有担保许诺制度

点保许诺是文科教导职业的一个新特点。目前，能提供这项服务的安排屈指可数。通过前期的才能测验，再由专业教师进行点评，并根据学生的要求到达目标，制定合理的学习计划，确保学生在高考的成绩。这种保证机制对一般院校来说压力很大，因为考试中有问题，所以要想确保期末成绩，其实在日常教导中，教师应该确保学生的平时成绩高于目标值，所以保证的核心是教育实力。