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洛阳美术高考寒假集训班的专业学校
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  • 洛阳星橙传媒艺考

    开设播音主持、影视表演、编导、美术专业

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艺考美术专业课程介绍

课程内容:

初级课程:对称练习、比例练习、透视练习、动态练习、光影调子、色调练习、色彩情感等。 中级课程:头部结构、素描静物、全身速写、素描石膏像、色彩静物、质感练习。 高级课程:素描半身像,色彩(水粉、丙烯、油画)人物写生、水粉风景写生、水粉静物写生、素描头像默写、水粉静物默写、设计素描、设计色彩、场景写生与默写等。 美术理论与欣赏课程:美术史、设计史、动漫与电影史、文学常识等。 设计基础课程:创意图案、黑白照片填色、立体构成、三视图;黑白图案、色彩图案与装饰画、色彩构成。 创作课程:构图练习、色彩练习、细节练习、命题练习、历年考题参考等。

教学特色:

1、入学摸底测试: 了解学生的现有知识和能力,帮助鼓励学生确立考试方向。 2、系统分层教学、因材施教: 组成新的教学集体ABCD教学班。 A:较优生, B:中等生,C:基础生, D:零基础, 按不同层次的学生重新组织教学内容,重在降低“学困生”的学习难度,满足了“学优生”扩大知识面的需求。 3、目标分层检测模式: 实行弹性机制分层不固定,不定期小考、月考进行学习层次调整。检测内容重在对当堂所学内容的检测和对学生新旧知识结构的检验,较高层次的学生则侧重于能力和创造的培养。 4、“个别化”学习的模式: 因材施教,为不同学生设计出适合的课程内容,每当完成一个目标,会进入下一个教学进度。 针对基础薄弱的学生,老师会单独1对1保姆式辅导,确保学生掌握目前知识点的难易从而进入下一个课程阶级学习。 5、课堂教学的“分层互动”模式: 老师根据学生特点形成一个学习群体,使师生之间产生充分互动与激励。利用小组合作学习和学习层次的差异性让学生之间产生互帮互学形式,为每个学生创造整体发展的机会。 6、定向培养目标分层模式: 在每次测验后,专业老师和报考导师提前帮助学生规划就业和升学方向,班主任负责向家长反馈学生自身的学业情况,正确定位。以学生的基础和发展为依据,分层次针对考学方向,安排不同的教材、教学的目标和知识点进行教学。

美术类报考专业:

国画、油画、动漫、版画、雕塑、视觉传达、产品设计、建筑设计、服装设计、环境艺术设计、工业设计、动画、戏剧影视美术设计等与美术相关的专业。

艺考美术专业有哪些优势

学习美术专业无基础要求,学生**美术艺考,专业**联考、校考后,能以相对较低的分数被一些重点院校录取,毕业后就业前景广阔。

  • 教育部承认

    国家教育部公开承认并支持的教育模式,和统招生并无差别。

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  • 分数要求更低

    报考美术专业艺考分数要求相对较低。

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  • 0基础要求

    专为0基础学生量身制定学习方案,短时间内打牢基础,**考试。

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  • 就业前景广阔

    各大知名设计公司、传媒、教育等行业均需美术人才,就业前景广阔,薪资高。

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洛阳星橙传媒艺考

美术统考只是一个基础性考试,所以大家只要跟着老师的上课节奏,课后认真完成作业,美术统考合格是非常容易的。但是,想获得高分却并不容易。现阶段是美术类考生备考的关键期,考生要如何准备,注意哪些细节?细化到每一科怎么提高,每一笔怎么画?这就是今天美术高考培训的小编要说的事情。

素描

练习造型,体会结构

目前组织校考的仅剩下独立招生的艺术名校、少量211工程、少量普通本科院校、极少数三本专业型艺术学院(民办院校或独立学院)。考生对考试的重点是要以联考为主。

美术统考主要考查考生基本功、基本素质,一般包括素描、色彩和速写三科。现阶段,考生要对这三科进行大量集中训练,夯实基本功。

素描一般以人像为主要考查方式,考查考生对造型和空间的理解和把握能力。

考生要以练习造型为主,多进行人像素描训练、写生、临摹。备考过程中,考生要注意对造型的把握,尤其要深入理解五官比例,从人像的比例、结构、位置、形状、关系等方面领悟透彻。其次,注意空间关系的表现,体现光影的规律,把人物的气质和特点原原本本展现出来。

画面要有美感,整体干净,人物精神面貌好,更容易得高分。只有掌握大量的素描积累,考试时才能得心应手。

色彩

把握工具,控制色彩

色彩考试一般以水粉为主。考生练习时先要熟悉工具材料,着重把握工具的性质。比如加多少水能达到什么效果、晾干到什么程度再继续上不同的颜色等,都需要大量的实践积累。

起稿时,可考虑多加一点儿水,快速抓住色调,太慢太干都不容易把纸铺满。开始不要过分拘泥于细节,要快速捕捉画面。快速加水把纸铺满后,再退远看,审视画面,找出问题,适当调整。如果考生对水粉很了解,也可在湿的时候继续画,但要经过大量充分的练习。

艺考生美术高考的特点
美术生普遍具有素描,色彩,速写,工艺美术的基础,因为在学习文化课(语文,数学,英语 ,文科或理科)的同时又要学习艺术课程(素描,色彩等),因此美术特长生的文化课成绩较之普通高中生普遍较低,也因此在高校招生中美术生因为美术特长,高校对其文化课成绩要求较低。

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